特殊作業(yè) 劇照

特殊作業(yè) 劇照

特殊作業(yè) 劇照

9月17、18日，中國(guó)兒童藝術(shù)劇院現(xiàn)實(shí)題材組合式兒童劇《特殊作業(yè)》在中國(guó)兒童劇場(chǎng)連續(xù)上演。這部作品是是中國(guó)兒藝?yán)^《天藍(lán)色的紙飛機(jī)》之后又一部關(guān)注當(dāng)代孩子的現(xiàn)實(shí)題材戲劇，通過(guò)5個(gè)特殊的家庭面對(duì)“特殊作業(yè)”的不同反應(yīng)折射出現(xiàn)代孩子的心聲和當(dāng)代家庭中的問(wèn)題，以此倡導(dǎo)感恩，呼吸親情，呼喚社會(huì)大愛(ài)。

《特殊作業(yè)》是中國(guó)兒藝用時(shí)兩年從社會(huì)征集來(lái)的作品，由貴州省的著名國(guó)家一級(jí)編劇猶學(xué)忠創(chuàng)作。該劇主要講述了5個(gè)不同的家庭因?yàn)楹⒆右淮涡枰改概浜贤瓿傻奶厥庾鳂I(yè)而激起的不同反應(yīng)，推開(kāi)了五個(gè)家庭的“窗戶(hù)”，完成了五個(gè)孩子與家長(zhǎng)的情感交流與心靈溝通，使他們從中感受到了親情的溫暖與寶貴，感悟到了人類(lèi)真愛(ài)的博大與永恒，懂得了“特殊作業(yè)”所蘊(yùn)含的深意和價(jià)值。

陳靜，因?yàn)樘厥庾鳂I(yè)，她看到了單親母親的自立自強(qiáng)，了解了母親的辛勞付出，懂得了母愛(ài)的偉大。吳子豪和大款爸爸在共同完成特殊作業(yè)的過(guò)程中更加了解彼此，金錢(qián)至上的父親終于明白兒子真正需要的不是錢(qián)財(cái)，而是一個(gè)完整的家。生活在重組家庭的安巧巧通過(guò)特殊作業(yè)被繼父的無(wú)私大愛(ài)打動(dòng)，接納繼父的同時(shí)也明白了即使沒(méi)有血緣關(guān)系，親情也是無(wú)法割舍的。趙一所在的家庭父母經(jīng)常出國(guó)、長(zhǎng)期與奶奶生活在一起，卻因?yàn)檫@次“特殊作業(yè)”喚起了即將出國(guó)的父親對(duì)老人的愧疚，指尖傳遞的溫暖喚起了他們久違了的親情和感恩。龍大偉的父親是警察，原本答應(yīng)和兒子共同完成特殊作業(yè)的父親因?yàn)閳?zhí)行公務(wù)不幸犧牲，成為孩子心中永久的遺憾。“子欲養(yǎng)而親不待”，龍大偉終于明白親情的可貴，懂得了要及時(shí)感恩，及時(shí)行孝。

這一個(gè)個(gè)家庭，充滿典型特征，通過(guò)這一次特殊作業(yè)，每個(gè)人的情感都得到了升華。每每?jī)纱斯餐瓿勺鳂I(yè)，在夜晚的燈光下端上一盆水，通過(guò)子女的手指與父母腳趾的觸碰，這幾個(gè)處在迷茫和懵懂青春期的孩子，在瞬間明白了一些道理，成長(zhǎng)的過(guò)程也令人感動(dòng)。特殊作業(yè)引發(fā)的五個(gè)家庭的不同反應(yīng)如同一顆小石子投入大海，激起社會(huì)的漣漪，反映出當(dāng)今社會(huì)孩子和家長(zhǎng)的真實(shí)生活狀態(tài)。這個(gè)特殊作業(yè)不僅僅是給劇中人物的，更是給所有家長(zhǎng)和孩子的，讓所有人都能透過(guò)戲劇引發(fā)自己對(duì)親情和感恩的思考。著名戲劇評(píng)論家劉平在看完《特殊作業(yè)》后評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一部觸動(dòng)家庭情感、牽動(dòng)社會(huì)神經(jīng)的好戲。它凸顯了一部?jī)?yōu)秀作品以成功的藝術(shù)形象鼓舞人、教育人、激勵(lì)人的藝術(shù)力量！”

當(dāng)前，兒童劇創(chuàng)作鮮少關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材，絕大多數(shù)都是神話童話故事類(lèi)。在這種現(xiàn)狀之下，這部反映現(xiàn)代孩子心聲的現(xiàn)實(shí)題材兒童劇《特殊作業(yè)》就更顯得難能可貴。這部劇立意獨(dú)特，別出心裁，真正貼近實(shí)際生活，深入了解孩童世界，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心需要，2011年底一經(jīng)推出就引起了專(zhuān)家熱評(píng)、媒體關(guān)注及觀眾的追捧，場(chǎng)場(chǎng)都爆滿，上座率高達(dá)100%。應(yīng)學(xué)校要求，《特殊作業(yè)》在九月份還專(zhuān)門(mén)安排了學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)演出，西城區(qū)的力學(xué)小學(xué)、順城街小學(xué)、登萊小學(xué)、育翔小學(xué)等學(xué)校分別組織師生集體走進(jìn)劇場(chǎng)觀看了演出，反響很強(qiáng)烈。演出過(guò)程中，師生們都被劇中感人至深的故事打動(dòng)，邊看演出邊抹眼淚，尤其是看到安巧巧不情愿地給繼父洗腳，卻發(fā)現(xiàn)了繼父假肢的秘密，從母親口中得知十年前繼父為救自己而不幸失去了右腿時(shí)；或者龍大偉一直埋怨警察父親因?yàn)楣珓?wù)忽視自己，直到父親為抓歹徒受傷昏迷不醒，他才發(fā)現(xiàn)父愛(ài)的可貴和及時(shí)感恩的重要時(shí)......這些發(fā)生在我們身邊普通卻又打動(dòng)人心的故事讓很對(duì)觀眾潸然淚下。順城街小學(xué)的黃瑩老師看完演出后感動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)戲?qū)Υ笕撕⒆佣际且环N教育。它不僅教會(huì)孩子要及時(shí)表達(dá)愛(ài)和感恩，更讓孩子們學(xué)習(xí)到如何表達(dá)！”育翔小學(xué)四年級(jí)的張淼同學(xué)也感動(dòng)地哭了：“我很喜歡這部戲。爸爸媽媽都很不容易，回家之后我也要為他們洗一次腳。”登萊小學(xué)還將這次的觀劇活動(dòng)作為一次特殊的藝術(shù)教育，讓學(xué)生們用寫(xiě)觀后感的形式的來(lái)表達(dá)自己的觀劇收獲。另外，還有很多學(xué)生看完之后也紛紛表示，回去之后要親身實(shí)踐一次這樣的“特殊作業(yè)”，向父母表達(dá)出自己的感恩之情。

《特殊作業(yè)》由中央戲劇學(xué)院副院長(zhǎng)廖向紅親自執(zhí)導(dǎo)，劇中11名演員全部選自中國(guó)兒藝一線創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，其中包括為觀眾所熟知的“大妞”薛白、“長(zhǎng)襪子皮皮”唐妍、“皮皮魯”毛爾南、“青蛙媽媽”張佳，“青蛙王子”尹亮，“豬八戒”鄧曉光……主創(chuàng)陣容堪稱(chēng)“強(qiáng)大”。此外該劇的音樂(lè)音響設(shè)計(jì)由曾經(jīng)參與創(chuàng)作《安徒生之旅》、《小蝌蚪找媽媽》、《灰姑娘》、《十二生肖》等中國(guó)戲劇的國(guó)家一級(jí)作曲家程進(jìn)擔(dān)任；舞美設(shè)計(jì)由曾經(jīng)擔(dān)任《小兔快跑》舞美設(shè)計(jì)的申奧擔(dān)綱。該劇簡(jiǎn)單的線索，新穎的劇情，自然的演繹，真情流露，令人深思卻又不乏輕松幽默的情節(jié)，加上動(dòng)感的音樂(lè)和舞蹈，使其不同于以往現(xiàn)實(shí)主義題材的沉悶老套，而是在時(shí)尚靚麗的外衣下包裹了一曲溫暖的旋律。這也是家長(zhǎng)和孩子難得能看到的一部脫離童話和神話，就像發(fā)生在身邊的親情兒童劇，充滿現(xiàn)實(shí)教育意義。

中國(guó)兒童藝術(shù)劇院周予援院長(zhǎng)說(shuō)：“指尖與指尖的接觸能傳遞溫暖，劇中這種兩輩人之間手指和腳趾的觸碰，如果一個(gè)人沒(méi)有親身感受過(guò)，那可能是一輩子的遺憾。我們希望兒童戲劇能對(duì)孩子產(chǎn)生導(dǎo)向作用，讓孩子通過(guò)戲劇得到思想的啟迪，成長(zhǎng)的引導(dǎo)，世界觀、人生觀的指引。《特殊作業(yè)》在創(chuàng)作過(guò)程中遵循簡(jiǎn)潔而不失趣味，簡(jiǎn)單又貼近現(xiàn)實(shí)的原則，傳遞溫暖的同時(shí)給觀眾留有想象的空間和思考的余地。”