12月15日，由中央民族大學(xué)和中國美術(shù)家協(xié)會聯(lián)合主辦的“傳承與超越——中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院成立50周年師生作品展”在中國美術(shù)館拉開帷幕。伴隨著新中國少數(shù)民族美術(shù)教育共同走過50年的中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院，已經(jīng)形成了集教學(xué)、創(chuàng)作、科研為一體的辦學(xué)模式，構(gòu)建了科學(xué)的、且符合藝術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)律的、包括博士研究生在內(nèi)的多層次教學(xué)結(jié)構(gòu)，已經(jīng)建立了繪畫、美術(shù)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)三個招生專業(yè)中的七個專業(yè)方向。尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)院建設(shè)工作開始納入國家“211工程”、“985工程”的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次和辦學(xué)質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了全面的跨越。

為了配合展覽，由中國美術(shù)館研究員陳履生主持的名為“新中國民族美術(shù)與民族美術(shù)教育”的學(xué)術(shù)研討會在中國美術(shù)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。主持人陳履生首先就會議議題闡述了自己的觀點(diǎn)，他談到：“展覽使我們回顧了中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)科建立50年來的豐碩成果和歷史進(jìn)程，他們的創(chuàng)作和教學(xué)成果也見證了新中國民族美術(shù)和民族美術(shù)教育的發(fā)展歷程，同時也為我們研究新中國美術(shù)，以及新中國民族題材美術(shù)創(chuàng)作方面提供了特別的個案。中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院作為在民族學(xué)院系科中的國家隊(duì)，他們引領(lǐng)了中國民族美術(shù)教育的發(fā)展方向，同時也輻射到全國各少數(shù)民族地區(qū)的民族美術(shù)教育。”

梁江在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院在我國美術(shù)事業(yè)中不可替代的地位。他談到：“中央民族大學(xué)有很多老師在創(chuàng)作上的成績非常突出，他們的作品在藝術(shù)上所體現(xiàn)的追求創(chuàng)新與不斷探索的變革精神，這種精神也體現(xiàn)在民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院的教學(xué)當(dāng)中，我想這是一種非常重要的品質(zhì)。中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院是非常特殊的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)特殊的任務(wù)，從展覽當(dāng)中，我們可以看到，民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院以后發(fā)展空間是非常廣闊的。”

邵大箴通過展覽發(fā)現(xiàn)民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院的教學(xué)思想非常開放，“相當(dāng)活躍”，在鼓勵教師和學(xué)生勇于創(chuàng)新探索方面值得關(guān)注和研究，并倡議國家對于少數(shù)民族美術(shù)教育的投入還應(yīng)加強(qiáng)。他認(rèn)為：“民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院承擔(dān)著幾方面的任務(wù)，一方面是教育學(xué)生，培養(yǎng)新的人才，另外要進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這個創(chuàng)作突出于少數(shù)民族的題材。同時也不局限于少數(shù)民族的歷史和現(xiàn)實(shí)生活的題材；還有一個任務(wù)，要對少數(shù)民族美術(shù)進(jìn)行研究——民族藝術(shù)教育的特點(diǎn)，民族藝術(shù)教育的規(guī)律，他們要摸索一套行之有效的藝術(shù)規(guī)律，在這方面進(jìn)行理論性的研究。”

鄭工在肯定了展覽作品創(chuàng)作技法水平的同時，就保護(hù)、開發(fā)少數(shù)民族美術(shù)資源的角度為民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院未來的發(fā)展提出了幾點(diǎn)建議：“我們民族文化藝術(shù)方面的資源非常豐富，它的資源性體現(xiàn)在兩個方面，一個是題材，還有一個是和民族文化息息相關(guān)的視覺表現(xiàn)范圍的東西，和手法、風(fēng)格、技法以及文化類型有關(guān)，不僅僅是表現(xiàn)在表面上的服飾和景象，而應(yīng)當(dāng)更重視對民族形象視覺符號性的挖掘。作為民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任和深入做一些課題，對于保護(hù)民族美術(shù)甚至是發(fā)展起到更大的作用。”

丁寧就展覽和民族美術(shù)教育提出了自己的看法，他認(rèn)為這個展覽從知識的譜系學(xué)上為當(dāng)代美術(shù)提供了特殊的素材，從民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院教師貢獻(xiàn)的視覺檔案中已經(jīng)看到了在民族主題創(chuàng)作上突出個性表達(dá)的痕跡，而作品中所透露出的歷史感也是特殊歷史時期中國美術(shù)國家形象的重要組成部分。他提出：“這個作品展從知識的譜系學(xué)上來說，有其特別的意義。今天展示在大家面前的紀(jì)念展，將來可能是當(dāng)代一份重要的視覺檔案。今天，民大的這些師生們，處在一個非常特殊的歷史時期，因?yàn)槲覀儚淖罱鼛讉€事件可以發(fā)現(xiàn)，我們在如何認(rèn)識中國作為一個多民族國家的時候，也就是美協(xié)提倡熔鑄一個國家形象，這個含義是非常豐富的，其中之一就是多民族的國家，國家的統(tǒng)一性，國家所具有的意識在民族大學(xué)老師的作品里面多多少少也透露出非常重要的歷史感，我們處在這樣的歷史時期，我們對于認(rèn)識中國作為一個多民族的國家，有著更緊迫的意義。這次的展覽對于熔鑄中國美術(shù)的國家形象，是一個非常重要的有機(jī)組成部分。”最后，他也提出了一個具有困惑性的問題：“有關(guān)民族題材如何避免以一種獵奇的、或者是走馬觀花式的觀察眼光去創(chuàng)作？如何強(qiáng)化對生活的體驗(yàn)？或說接近、反映少數(shù)民族的內(nèi)心真實(shí)狀態(tài)，這永遠(yuǎn)是非常重大的課題。”