近幾年我國超常教育的實驗進入到一個全新的階段，超常教育的概念已從原來的理科少年班拓寬到了文科、藝術(shù)、體育等多種類型，它既表現(xiàn)為大學的“00”班(即通才教育，無系的數(shù)碼代號)，混合班、基礎(chǔ)強化班、連讀班，還可以按年齡、專業(yè)等因素分類，也可以按不同性質(zhì)分類，總之，大、中、小、幼的各種超常教育試驗班悄然興起，而且波及越來越廣，規(guī)模越來越大，這也就難免使得超常教育培訓良莠不齊。 究竟什么是超常教育？什么學生能接受超常教育？如何教育、怎樣讓學生享受到更好的超常教育？這一直是大家倍感疑惑的謎題，為此記者采訪了被譽為“京城教育培訓航母”的順天府學超常教育培訓中心的相關(guān)負責人。

一、何為“超常教育”？

據(jù)順天府學崇文校區(qū)相關(guān)負責人刁老師介紹，過去提到“超常”，人們很容易就把它和神童、天才聯(lián)系起來，認為超常教育僅僅是對幾個智力超常兒童的教育。而順天府學有著自己的尺度和標準，他們認為如今超常教育不是應(yīng)試教育,而是本著對早慧生和潛慧生并舉的多元智能開發(fā)及強化心理素質(zhì)弱項等教育，培養(yǎng)開發(fā)學生潛能開發(fā)的教育，給潛慧生開辟發(fā)展的園地，使得那些早慧生和潛能遲顯的“愛因斯坦”或“愛迪生”式的學生得以充分展示。

二、鑒別超常教育的準則？

在班級教育的條件下，如何準確的鑒別智力超常兒童是超常教育是否有針對性，是否能達到優(yōu)質(zhì)、高效與成敗的關(guān)鍵。據(jù)介紹，目前順天府學超常教育中心已形成了具有自己特點的系統(tǒng)鑒別的理論和方法。

順天府學采用了 “多指標，多途徑，多方法的綜合評價”的方針，在兒童大腦天賦水平，后天學習水平，學習能力和潛力水平三個層次上進行鑒別。從而全面發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能。通過多種測試，來劃分實驗班、超常班、競賽班和精英班等四個班級，達到科學統(tǒng)籌分派的目標。從而也使得報名的孩子中，每年都會有三分之一的孩子因為成績不理想而與順天府學無緣。

三、怎樣讓學生享受到更好的超常教育？

為了讓學生充分享受到學習的快樂，更好地接受超常教育，順天府學崇文校區(qū)專門開設(shè)了“15人精品小班”，根據(jù)學生們的實際情況進行因材施教，由名校一線的、覆蓋從小學到高中所有科目的卓越教師團隊為學生進行手把手教學。同時教室后方還專設(shè)了學生家長聽課席位，家長可以與孩子共同學習，從而達到學生回家后可以和家長切磋研究的效果，也增強了家長對老師教育水平的監(jiān)督。此外，順天府學還采取了其他多種方法來提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生動手動腦能力，其中多種方法得到了家長和行業(yè)專家們的認可和贊譽。

?

　　15人精品小班優(yōu)雅的教室環(huán)境

　　孩子和家長課間休息室

　　順天學府多樓層的教學基地

在如今火爆而又魚龍混雜的超常教育培訓市場中，同為超常教育機構(gòu)，為何順天府學做得如此周到、科學，這是因為順天府學獨有的背景和文化，他們堅信“口碑源自實力，信賴鑄就品牌”。

據(jù)悉，北京順天府學超常教育中心是一所有著20多年歷史的綜合性課外輔導(dǎo)機構(gòu)，它的前身是著名的北京奧校。多年來，他們的真誠服務(wù)讓無數(shù)的孩子通過順天府學這個舞臺獲得了各種各樣的機會，家長的贊許是順天府學最好的口碑。同時多年來順天府學同眾多市區(qū)名校建立了良好的合作關(guān)系，為其輸送了大量的優(yōu)質(zhì)生源，它把教學質(zhì)量看做自己的生命。“幫助超常學生，成就精英夢想”是順天府學的辦學理念。多年來順天府學所培養(yǎng)的學生在各種大賽中摘金奪銀，特別是在高考、中考中大顯身手。特別是近幾年順天府學培養(yǎng)的學生出現(xiàn)了多名高考狀元，這是他們始終堅持全面提升學生綜合素質(zhì)，打造一流課外培訓機構(gòu)的結(jié)果。