國(guó)畫(huà)有著深厚博大的文化內(nèi)容,其教育價(jià)值不僅在于藝術(shù),也是素質(zhì)教育的重要手段———原香港藝術(shù)館總館長(zhǎng)譚志成日前在北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院舉行的“2010港澳視覺(jué)藝術(shù)論壇”上如上表示。

譚志成說(shuō),少年兒童對(duì)繪畫(huà)的知識(shí)和興趣多數(shù)來(lái)自學(xué)校美術(shù)教育課,中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng),向來(lái)重師承,學(xué)習(xí)方式是臨摹老師的畫(huà)稿,現(xiàn)在學(xué)校美術(shù)課多數(shù)是教西方美術(shù),畫(huà)水彩畫(huà)、鉛筆畫(huà)和紛彩畫(huà)等。因此,廣大少年兒童對(duì)水墨畫(huà)興趣冷淡。而目前國(guó)內(nèi)畫(huà)壇興起的“水墨畫(huà)熱”,是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。

學(xué)校美術(shù)課的目的不是要訓(xùn)練學(xué)生成為畫(huà)家或者繪圖員,而是要將其作為素質(zhì)教育的一門(mén)學(xué)科。譚志成認(rèn)為,國(guó)畫(huà)有著深厚博大的文化內(nèi)容,只要改良教學(xué)方法,其教育價(jià)值不次于西方美術(shù);而國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)也可以無(wú)需通過(guò)臨摹,讓學(xué)生一開(kāi)始就進(jìn)入嘗試創(chuàng)作。

譚志成說(shuō),配合現(xiàn)代教育原則,教學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)有很多方法,比如,可以把國(guó)畫(huà)的教育過(guò)程分為以下步驟:認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、三角形等幾何圖形并學(xué)會(huì)運(yùn)用;認(rèn)識(shí)圖形的組合和象征意義,學(xué)習(xí)寫(xiě)生;學(xué)會(huì)風(fēng)景畫(huà)和山水畫(huà)的構(gòu)成,然后理解國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)并發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。這個(gè)過(guò)程對(duì)于訓(xùn)練和提升學(xué)生的思考、觀察、分析、表達(dá)、組織能力以及培育獨(dú)立創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí),是最好的方法。