“打開藝術(shù)之門”拓展演出品類，今年首度引入戶外管樂團(tuán)表演。

“終于可以放松一下了！”上周末，中山公園音樂堂的工作人員集體去郊外度了個(gè)小假。整個(gè)暑期，因?yàn)椤按蜷_藝術(shù)之門”藝術(shù)幾乎天天有演出，有時(shí)甚至是兩場，他們便也幾乎天天值守崗位。而這個(gè)崗位，有時(shí)還兼具“幼兒園阿姨”的角色。“音樂堂不僅是個(gè)音樂樂園，更是個(gè)音樂家園。”音樂堂負(fù)責(zé)人徐堅(jiān)說。

一個(gè)“樂”字，道出了“打開藝術(shù)之門”能在北京演出暑期檔中立穩(wěn)腳跟的法寶之一。就音樂堂“打開藝術(shù)之門”而言，抓住了“玩著學(xué)、學(xué)著玩”這個(gè)砝碼，演出和活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置也是圍繞這一點(diǎn)。比如，孩子可以自己上臺(tái)指揮，與名家一起朗誦，跟演員學(xué)習(xí)芭蕾舞動(dòng)作等，而兒童音樂故事會(huì)《西游記》，則完全是由孩子自己上臺(tái)表演……“如此參與式、主動(dòng)型的藝術(shù)體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑c那種灌輸式、被動(dòng)型的藝術(shù)教育相比，更能真正打開孩子們的心靈之門，效果也更好。”徐堅(jiān)說。

除了演出，讓孩子們更加樂在其中的便是“打開藝術(shù)之門”主題夏令營了。小畫家、打擊樂、魔法三個(gè)夏令營，讓很多孩子懂得了“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”。一位家長對(duì)記者說：“我的孩子比較內(nèi)向，當(dāng)初就是想讓她能在夏令營里學(xué)會(huì)怎么跟其他小朋友相處。沒想到孩子在打擊樂夏令營過得特別開心，關(guān)鍵是孩子們通過玩還能學(xué)到知識(shí)。”

音樂堂“打開藝術(shù)之門”吸引孩子們的另一個(gè)關(guān)鍵字是“家”。據(jù)了解，2010“打開藝術(shù)之門”從7月9日至8月29日，52天演出61場，涵蓋音樂會(huì)、芭蕾、雜技、電影、木偶劇、京劇、昆曲、評(píng)劇、相聲等，吸引觀眾超過7.3萬人次。10場講座，也是場場爆棚。這其中，很多孩子幾乎以音樂堂為家了，幾乎所有演出場次和活動(dòng)都參加。

因?yàn)槌沓Ｍ恍┘议L和音樂堂的工作人員成了熟人。參加“打開藝術(shù)之門”時(shí)，他們會(huì)很放心地把孩子“寄存”于此，然后去辦自己的事，等演出結(jié)束再來接孩子。還有主題夏令營，很多孩子被“全托”給音樂堂，工作人員既得維持現(xiàn)場秩序，又得照顧孩子們吃飯，還得帶孩子們上廁所，儼然“幼兒園阿姨”一般。

正是這樣的附加服務(wù)，使“打開藝術(shù)之門”籠絡(luò)住了一批忠實(shí)的“老客戶”。孩子們?cè)敢鈦恚驗(yàn)檫@兒好玩；家長們?cè)敢鈦恚驗(yàn)檫@里的氛圍與別的劇場相比更親切。徐堅(jiān)說：“我們就像一個(gè)老字號(hào)，客人來到這里會(huì)覺得很親切，有人情味兒。”

文化的形成是社會(huì)潛移默化的行為，兒童藝術(shù)教育更是潤物細(xì)無聲，需要時(shí)間，更需要耐心與耐力。從當(dāng)年首創(chuàng)時(shí)的全國一枝獨(dú)秀，到如今蔓延至全國幾十座城市院線同期舉行，音樂堂“打開藝術(shù)之門”走過了16年的堅(jiān)持、延續(xù)和拓展，憑借專業(yè)細(xì)致的內(nèi)容策劃、細(xì)心周到的服務(wù)，成為國內(nèi)藝術(shù)普及的一個(gè)標(biāo)桿，也成為很多孩子暑期生活不可或缺的一部分。