近期出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出,要“加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的步伐,培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才,形成一批世界一流學(xué)科,產(chǎn)生一批國際領(lǐng)先的原創(chuàng)性成果,為提升我國綜合國力貢獻力量。”國內(nèi)一流大學(xué)怎樣才能成功打入世界一流大學(xué)的“方陣”?記者采訪了南京大學(xué)黨委書記洪銀興。

記者:眾所周知,“錢學(xué)森之問”一直拷問著我國教育改革模式,隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺,人們對教育有了更多的期盼。作為國家一流大學(xué),南京大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)的指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念是怎樣的?

洪銀興:南京大學(xué)在全國率先提出和確立了“規(guī)模適度、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,強調(diào)“質(zhì)量”提高而非“數(shù)量”增長,強調(diào)“內(nèi)涵”提升而非“外延”擴張,強調(diào)“軟件”改進而非“硬件”加強。在這一思想指引下,南京大學(xué)把學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)作為提高辦學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效益的抓手和突破口,提出了“以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以隊伍建設(shè)為核心,以人才培養(yǎng)為根本”的辦學(xué)方針,帶動了學(xué)校綜合實力的不斷提升。

去年,學(xué)校召開第9次黨代會,對創(chuàng)建世界一流大學(xué)明確了“兩步走”規(guī)劃,第一步是首先達到世界知名高水平大學(xué),第二步是到2022年達到世界一流大學(xué)。“兩步走”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)強調(diào)了一流大學(xué)建設(shè)要有計劃、有步驟、有重點地逐步推進,正確處理了近期目標(biāo)與遠期目標(biāo)、平穩(wěn)發(fā)展與較快發(fā)展的關(guān)系,堅定了南大人創(chuàng)建一流大學(xué)的決心。如今,第一個目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn),下面就是全力以赴向第二個目標(biāo)沖刺。

記者:過去的十幾年來,中國的大學(xué)經(jīng)歷了大規(guī)模的擴招和并校,建起了一座座繁華氣派的大學(xué)城,但卻始終沒有創(chuàng)建出真正意義上的世界一流大學(xué)。這條路如此“道阻且長”,南京大學(xué)如何走向縱深?

洪銀興:十余年來,南大已開展過四次教育教學(xué)思想大討論。2006年,南大對本科生教育實施“四個融通”的人才培養(yǎng)新思路,即“學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通”、“通識教育與個性化培養(yǎng)融通”、“拓寬基礎(chǔ)與強化實踐融通”、“學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會做人融通”。最值得一提的就是我們獨創(chuàng)的“三三制”人才培養(yǎng)模式。第一個“三”是指學(xué)校把本科四年的教育分成三個階段,即通識教育、專業(yè)化培養(yǎng)和多元化培養(yǎng)這三個階段;第二個“三”主要針對多元化培養(yǎng)階段,在這個階段根據(jù)學(xué)生需要分為三個方向:第一個方向是專業(yè)化培養(yǎng)方向,一部分愿意繼續(xù)沿著本專業(yè)學(xué)習(xí)和深造的的學(xué)生進入到這個方向?qū)W習(xí);第二個方向是復(fù)合人才培養(yǎng)方向,另外一部分想跨專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校可以讓他去其他院系、其他專業(yè)去學(xué)習(xí)。第三個方向是創(chuàng)新就業(yè)方向,對于那部分想直接走向就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位的學(xué)生,學(xué)校將準(zhǔn)備一整套課程為他們今后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)做好準(zhǔn)備。可以說,“三三制”如一池春水?dāng)嚭土嗽竟袒谋究平逃?賦予了學(xué)生更多的自主權(quán),使每個學(xué)生都可以按著菜譜“點菜”。

在高層次人才培養(yǎng)上,學(xué)校推行“大師+團隊”模式,鼓勵學(xué)術(shù)大師帶領(lǐng)優(yōu)秀教師,成立創(chuàng)新團隊,開展前沿性、創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)研究。目前,全校30多位院士級老師帶領(lǐng)各自的團隊,培養(yǎng)鍛煉了一批高層次創(chuàng)新人才,其中一部分人才已成為國家“863”、“973”項目的首席科學(xué)家。而根據(jù)美國科技情報所公布的指標(biāo),我校有7個學(xué)科進入世界前1%,其中化學(xué)學(xué)科名列世界前100位以內(nèi)。

一流的大學(xué)必須產(chǎn)出一流的科研成果,也必須為社會提供一流的服務(wù)。近年來,我校實施“頂天立地”戰(zhàn)略,緊密結(jié)合國家創(chuàng)新體系建設(shè),以國家目標(biāo)為導(dǎo)向,瞄準(zhǔn)國家重大需求,大力發(fā)展應(yīng)用研究和高新技術(shù)學(xué)科。南京大學(xué)成立的江蘇發(fā)展研究院,不定期舉辦江蘇發(fā)展高層論壇,至今已成功舉辦26期。為更好地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展,學(xué)校還與南京市合作建設(shè)南京大學(xué)―鼓樓科技園,與蘇州、揚州等13個市建設(shè)政產(chǎn)研合作平臺,探索形成學(xué)校與地方政府共同發(fā)展的新型政產(chǎn)學(xué)研合作模式。

記者:今年10月31日,聯(lián)合國秘書長潘基文造訪南京大學(xué),并被授予南京大學(xué)名譽博士學(xué)位,在社會上引起強烈反響。國內(nèi)一流大學(xué)要想向世界一流大學(xué)邁進,在國際化辦學(xué)之路上似乎必須有新突破。

洪銀興:南京大學(xué)是目前中國國際合作交流最活躍的高校之一,已經(jīng)和境外260多所高校、科研機構(gòu)建立了合作關(guān)系。與此同時,作為中國第一個赴海外創(chuàng)辦研究生教育的高校,南京大學(xué)已成為赴境外辦學(xué)、培養(yǎng)國際化人才的先行者。目前,新加坡工商管理碩士、海外中國語言文學(xué)碩士、馬來西亞中國哲學(xué)碩士、東南亞英語翻譯碩士等項目都已順利實施,并取得豐碩成果。今年七月,南京大學(xué)組織由學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)生民樂團和杰出校友組成的近百人的訪問團出訪歐洲,在德國哥廷根大學(xué)、英國劍橋大學(xué)和南安普頓大學(xué)成功舉辦“歐洲南京大學(xué)周”,成為第一個走進歐洲開展學(xué)校形象推廣活動的中國名校。

記者:社會上一方面呼吁大學(xué)“走出象牙塔”,一方面又對大學(xué)校園的實用主義、過度功利化深惡痛絕,說“失去了最后一片凈土”。在南京大學(xué)邁向世界一流大學(xué)的過程中,如何避免急功近利的傾向,在國家、民族中有自己的擔(dān)當(dāng)?

洪銀興:市場經(jīng)濟是把雙刃劍,在有效配置資源、激發(fā)人們銳意進取、促進經(jīng)濟增長的同時,也帶來了一些不良社會現(xiàn)象:學(xué)生讀書求學(xué)似乎僅僅是為了謀求一個條件好、待遇高、收入高的職位,教師則往往忙于跑課題、抓項目、拿經(jīng)費。

這種急功近利的心態(tài)是建不了世界一流大學(xué)的。德國哲學(xué)家費希特說過,學(xué)者的職責(zé)就是永遠樹立提高整個人類道德風(fēng)尚這個最終目標(biāo),當(dāng)他在社會上做一切事情時都要首先想到這個目標(biāo)。當(dāng)前中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革,信仰的重建、心靈的凈化、公平的訴求,迫切需要一流大學(xué)的引領(lǐng)。而這一點對南京大學(xué)來說本身就是一個傳統(tǒng)。

早在1906年,“清道人”李瑞清出任兩江師范學(xué)堂監(jiān)督(校長),就為南京大學(xué)定下了“嚼得草根,做得大事”的校訓(xùn)。質(zhì)樸簡約的語句,蘊含著深刻的意味。穿越悠長的歲月,一代代南大人俯下首就有了“嚼得草根”的深沉襟懷;抬起頭更擁有“做得大事”的大氣抱負。1978年,在中國面臨又一次重大轉(zhuǎn)折之時,我校一位教師為主要作者,以特約評論員的身份在《光明日報》發(fā)表了《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》,在推動新時期思想解放運動、加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的步伐中起了重要作用。新的時代條件下,“嚼得草根,做得大事”的大學(xué)精神得到更有力的彰顯。正是在這種精神的指引下,才會有匡亞明老校長主持編撰的《中國思想家評傳叢書》200部,窮20年之功,出版面世,才會有閔乃本院士領(lǐng)先的創(chuàng)新團隊“19年磨一劍”,研究成果獲國家自然科學(xué)一等獎。

（本報記者 鄭晉鳴 本報通訊員 陸金玉）