不可否認，“洋高考”讓國外大學摘走中國優(yōu)質(zhì)生源的同時，還為學生家長提供了多一種“有條件”的選擇。記者發(fā)現(xiàn)，由于這部分高中學生大都未滿18歲，因此家長或多或少地都成了“推手”，影響、左右著孩子的選擇。

分析家長們的心態(tài)，家長最突出的意見就是對中國的教育制度和高考模式有許多不滿。有家長直言不諱地稱，趕快送孩子逃離中國高考的苦海吧！選擇的理由除了“洋文憑”更有競爭力、更好的平臺會有更好的結(jié)果等，說得最多的就是“不用參加激烈的高考”。

梁先生提起兒子每天的日程安排就頻頻搖頭：“在國內(nèi)學得太辛苦了！孩子花同樣的力氣，準備高考，可能在國內(nèi)只能上一般本科，但參加洋高考就有可能擠入前兩百名的世界名校，何樂而不為？在經(jīng)濟允許的情況下為什么不做多些選擇？！”

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，很多參加過“洋高考”的高中生都談到，洋高考的題并不難，但涉及的各學科問題比較多，題量也比較大，很看重學生的綜合素質(zhì)。而且，“洋高考”并非單一看考試成績，還包括平時成績和申報材料等方面的考察。

“數(shù)學方面沒有中國那么難，物理、化學、生物都非常講究應用性。有參加過A-level的考試的同學小蔣告訴記者：“它們有題叫General Paper，有閱讀和寫作兩個部分。寫作的題目有10個，任選一題。題目涉及經(jīng)濟、政治、文化、人文、考古……還有一些很尖銳的題目，例如同性戀的合法化，墮胎是否違反人權(quán)等題目。”

一位成功申請到美國名校的陳同學講到自己體會：中國大學是考來的，考是看分數(shù)，美國大學是申請來的，申請的過程也是發(fā)掘自我的過程，分數(shù)不是全部，另外一部分會看你是否是“獨一無二”的人。如果除了考試，其他什么特長都沒有，也沒什么內(nèi)涵，也沒有什么獨特的價值觀，那么也不會選你。

成功案例

平女士的兒子就是一個通過讀英國A-Level高中課程考入牛津大學的成功例子。說起兒子這兩年的拼搏史，她的言語間充滿了自豪和驕傲。她介紹，兒子原在廣州六中，理科成績非常突出，考中大、復旦、上海交大絕沒問題，北大、清華則夠不上。在周圍朋友的推薦下，她了解到英國A-Level高中課程，高二上學期的期末，兒子去考了一次，錄取了但沒去。“兒子開始很反對，說那都是那些家里有錢、成績不太好的學生去。”高二下學期她又動員兒子去考了一次，兒子仍執(zhí)意不去。多次勸說無效后，平女士巧妙地請來一位過來人“現(xiàn)身說法”，談了兩三個小時，兒子就動心了。

于是，全家定下目標沖擊牛津、劍橋，保底也要上帝國理工學院。拼了兩年，兒子以數(shù)、理、化ASTAR和雅思8分的成績考入英國牛津大學工程系。平女士介紹，牛津的學費一年是1萬9千英鎊，加上住宿、生活費高達3萬英鎊左右，四年下來總計要在130萬人民幣以上。“我跟兒子說，媽媽就是為你在打工。兒子很認真地說：放心媽媽，這么貴的學費我一定要認真讀。”她坦言，即使兒子成績很出色，在牛津?qū)W習壓力還是很大，語言上課一點問題沒有，但聽學校講座英語還是不夠用。她最認可的是，學校有導師有一對二的輔導課，老師非常了解學生。“這樣的條件，再貴的學費都是值得的！我們這筆投資怎么都是值得的！”