教育：接納與教導(dǎo)并存才是真正的愛

孩子的成長(zhǎng)需要物質(zhì)和精神的力量，愛孩子除了給與他外在的衣、食、住、行等方面的供應(yīng)外，還要給予他內(nèi)在的精神方面的供應(yīng)，如：需要的滿足、情感的獲得、心靈的溝通，相互的尊重和理解。

愛的原則

作為父母，我們都愛我們的孩子，但如何真正的去愛他們，如何讓他們知道我們?cè)趷鬯麄儯瑓s是一門不容易掌握的藝術(shù)。在愛孩子的藝術(shù)上，有兩個(gè)重要的原則是必須把握的：

原則一：接納與愛。

原則二：教導(dǎo)與管教。

愛孩子就意味著你要接納他，關(guān)心他的成長(zhǎng)，給予他支持和幫助，同時(shí)也要教導(dǎo)他、引導(dǎo)他，使他懂得做人的道理，必要的時(shí)候還要管教他，使他不至于偏離正道。

愛孩子的關(guān)鍵在于如何使接納與愛、教導(dǎo)與管教處于一個(gè)平衡的狀態(tài)，無(wú)論哪邊過(guò)重或過(guò)輕，都會(huì)導(dǎo)致家庭教育的失敗。

當(dāng)接納與愛、教導(dǎo)與管教處于不平衡狀態(tài)時(shí)，這種不平衡就會(huì)導(dǎo)致兩種失敗的情況：

1.只注重接納與愛

只一味地強(qiáng)調(diào)“愛與接納”而不重視“教導(dǎo)與管教”，孩子就會(huì)成為沒(méi)有約束、為所欲為、自我中心、自制力差、不會(huì)尊重別人、人際關(guān)系差、難以相處、專橫跋扈、缺乏教養(yǎng)的人。

2.只注重教導(dǎo)與管教

只一味地強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)與管教而忽視愛與接納，孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種變化：性格內(nèi)向的孩子會(huì)變得自卑、壓抑、不快樂(lè)、缺乏活力；性格外向的孩子會(huì)變得叛逆、難以相處、破壞性和攻擊性強(qiáng)。

因此，一定要注意這兩者之間的平衡，在實(shí)際生活中不要太過(guò)于偏向某一個(gè)方面了。

接納與愛

每個(gè)孩子都不是自己選擇出生的，所以，父母必須按照孩子本身的特質(zhì)來(lái)接受他。每個(gè)孩子都有他自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，但他們都是不同的，我們很難說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)好，只是特點(diǎn)不同而已。

也許你有一個(gè)很粗心的孩子，他常常犯錯(cuò)誤，常常挨批評(píng)，但是他想得開，不會(huì)計(jì)較，也不會(huì)因此而沮喪，還是那么快樂(lè)；也許你有一個(gè)很乖巧的孩子，他很安靜，從不惹麻煩，但是卻很膽小，不大方，不會(huì)與人交往。

不管他是什么樣的孩子，不管你怎么看他，這些是他的特質(zhì)，你需要按照他本來(lái)的樣子接納他，而不要去挑剔他、苛求他，讓他來(lái)按照你所認(rèn)為的模式去成長(zhǎng)。要知道，孩子的生命價(jià)值在于他是一個(gè)有著獨(dú)特個(gè)性、不同于別人的人。所以，不管你有一個(gè)什么樣的孩子，請(qǐng)你按照他的生命本相來(lái)接納他。

接納的最突出表現(xiàn)就是不要把你的孩子和別人的孩子去比較。父母最容易犯的錯(cuò)誤就是常常把自己的孩子和別人的孩子去比較，在這個(gè)比較的過(guò)程中，又會(huì)把自己孩子的缺點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)去比較，讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：你所愛的是別人的孩子，不是自己。他就會(huì)感到難過(guò)和傷心，感到自卑和壓抑。

這種毫無(wú)道理的比較會(huì)大大傷害你的孩子，引起父母和孩子之間的隔閡，也影響親子關(guān)系。所以，要記住，在任何情況下，都不要把你的孩子和別人的孩子去比較。

當(dāng)你已經(jīng)按孩子的特質(zhì)接納他以后，你要學(xué)會(huì)愛孩子，為他付出你的時(shí)間、精力，也付出你的注意和尊重，讓他知道你真的是愛他的。對(duì)孩子而言，愛就是時(shí)間，愛就是尊重，愛就是滿足。

在生命的頭幾年里(0～6歲)，孩子需要從成人，特別是從父母那里獲得幾種重要的力量：

安全感——知道自己是安全的，生命有所依托

自信心——沒(méi)有害怕和恐懼，積極主動(dòng)參與生活

人生觀——不被壓抑，心態(tài)良好，快樂(lè)地看待生活

自我價(jià)值感——被人尊重，覺(jué)得自己是重要的

這些是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力和未來(lái)生命發(fā)展的根基，它們好像房屋的地基一樣，需要堅(jiān)實(shí)、深厚，將來(lái)在上面才能蓋起諸如技能、才藝、知識(shí)、成就等房屋，然后才能進(jìn)一步地來(lái)進(jìn)行裝修和裝飾。房屋質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵是地基的牢固與否。所以，生命頭幾年的發(fā)展，是人生最重要的階段，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人之后，他堅(jiān)實(shí)的人生根基就是他面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的力量源泉。

從外部看，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，愛的最突出表現(xiàn)就是：花時(shí)間和他在一起玩兒，聽他說(shuō)話，和他一起分享快樂(lè)。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，就是在某一個(gè)特定的時(shí)間里完全停下自己的事情，陪伴孩子去做他喜歡做的事情，完全走進(jìn)孩子的世界里，用他的眼光去看待事物，用他的頭腦去思考世界，用他的情感去體驗(yàn)生活，并且永遠(yuǎn)都不對(duì)孩子說(shuō)“等一下”、“自己玩兒”、“別來(lái)打擾我”等讓孩子感到被冷落、被丟棄的話。

其實(shí)，孩子所需要的只是父母能和他在一起度過(guò)的時(shí)間，在陪伴他的過(guò)程中，他已經(jīng)很滿足了。

為此，父母可以專門為孩子設(shè)計(jì)一些特別的家庭活動(dòng)，提供一些特別的機(jī)會(huì)，在他們的生命中增添一些有意義的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)诤芏嗄旰笕匀挥浀闷疬@些事情，從中感受父母那寬厚而實(shí)在的愛。

例如：就餐以前拿出幾分鐘時(shí)間和孩子愉快交談；睡覺(jué)前用一段時(shí)間和孩子一起閱讀；為孩子舉辦生日晚會(huì)；帶孩子外出旅行等等，都是很好的活動(dòng)。

從內(nèi)部看，愛孩子就應(yīng)滿足他內(nèi)在的情感需要。

從心理學(xué)的角度看，每個(gè)人的生命里都有內(nèi)在的情感需要。如果把人生看作一輛汽車，那么內(nèi)在的情感需要就好像是汽車的油箱，只有裝滿了油的汽車才跑得快，只有很少的油或沒(méi)有油的汽車就跑不快或根本不能跑。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他生命中有很多問(wèn)題不是靠理智所能解決的，而必須依靠情感來(lái)解決。那么，解決的最好辦法就是用愛來(lái)充滿他的情感油箱，使他總是充滿了生命動(dòng)力。在實(shí)際生活中可用一些快樂(lè)的、幸福的、具體的事情來(lái)充滿他的心。

例如：耐心的傾聽、溫柔的擁抱、無(wú)微不至的關(guān)懷、有意義的禮物、和顏悅色的話語(yǔ)、積極的鼓勵(lì)、甜蜜的微笑等等，孩子將會(huì)在你愛的付出當(dāng)中成為一個(gè)快樂(lè)和自信的人。

如果把孩子比作一棵小樹，那么“接納與愛”就是小樹成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)和水分，這是生命成長(zhǎng)的內(nèi)部力量與源泉。但是，小樹還需要來(lái)自外部的支撐，使它不至于長(zhǎng)偏、長(zhǎng)歪或倒下，當(dāng)小樹長(zhǎng)到一定的時(shí)候，還需要修理、剪枝，它才能長(zhǎng)得茂盛，結(jié)出豐盛的果實(shí)。“教導(dǎo)與管教”就是對(duì)孩子行為的引導(dǎo)和矯正，支撐他的成長(zhǎng)，但要剪除那些不良的行為習(xí)慣。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師。因此，父母應(yīng)從以下幾方面給予孩子正確的教導(dǎo)：

1.以身作則，為孩子樹立良好的榜樣

作為孩子的父母，各自所表現(xiàn)出的良好行為是教導(dǎo)的前提，夫妻之間的彼此相愛是教導(dǎo)孩子的力量，要讓孩子從你們的身上看到你們是如何做人的。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，談到要愛孩子，那就先學(xué)會(huì)愛對(duì)方，欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，包容對(duì)方的弱點(diǎn)，彼此的相愛使孩子看到什么是愛。另外，凡是你所要求孩子做到的事，自己首先要做到，凡是你要讓孩子不做的事，自己首先不要做。

2.謙卑為人，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤

孩子雖小，但也是人，他有獨(dú)立的人格，需要我們的尊重，孩子會(huì)在我們的尊重中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)去面對(duì)未來(lái)。因此，作為父母，千萬(wàn)不要為了自己的面子去教導(dǎo)孩子，而是為了愛他而教導(dǎo)他。那么，最好的方法就是，在你做錯(cuò)的情況下，及時(shí)向孩子道歉，勇敢地向他說(shuō)“對(duì)不起”、“我錯(cuò)了”、“請(qǐng)?jiān)徫摇保诘狼概c認(rèn)錯(cuò)中學(xué)習(xí)謙卑為人，慢慢的，你會(huì)成為人格高尚的人。同時(shí)，我們的道歉與認(rèn)錯(cuò)會(huì)使孩子的壓抑、不滿和犯罪感都得到釋放，使他不再被這些不良好的感覺(jué)所捆綁，不再受到傷害。

3.做個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子

教導(dǎo)孩子不是要板著面孔、面對(duì)面地教訓(xùn)他，而是要善于利用一切生活中的機(jī)會(huì)，在極為自然的情況下進(jìn)行教導(dǎo)。無(wú)論孩子做對(duì)或做錯(cuò)、成功或失敗，都是教導(dǎo)孩子的好機(jī)會(huì)，做對(duì)了或成功了，就鼓勵(lì)他，給他自信；做錯(cuò)了或失敗了，就和他一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助他進(jìn)步，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都能感覺(jué)到，不管在任何情況下，自己都是被愛的。

教導(dǎo)與管教

當(dāng)我們已經(jīng)完全接納孩子、全心地去愛孩子、正確地去教導(dǎo)孩子的時(shí)候，不要忘了管教孩子。管教使孩子知道自己行為的界限，懂得什么是可以做的，什么是不可以做的。當(dāng)父母管教孩子的時(shí)候，就好像是園丁在給那些小樹修剪枝葉，把那些不良好的、有問(wèn)題的、不會(huì)結(jié)果的枝子剪掉，留下那些枝繁葉茂的好枝子，將來(lái)可以結(jié)出更多更好的果實(shí)。因此，管教孩子可以使他按照良好的方向去發(fā)展，最終成為有用的、品性良好的人。

1.管教的前提

按孩子本身所具有的特質(zhì)和他本來(lái)的樣子完全地接納他；

全身心地去愛孩子，為他付出時(shí)間，尊重他，以愛來(lái)充滿孩子的情感需要；

在實(shí)際生活中以自己為榜樣來(lái)教導(dǎo)孩子，以自己的人格力量來(lái)影響孩子。

2.如何管教孩子

(1)制定出具體明確的規(guī)定，給予孩子，是非的標(biāo)準(zhǔn)

父母要讓孩子知道，家庭有了規(guī)定，才有了秩序與安定，你所制定的家庭規(guī)定就是對(duì)孩子行為的規(guī)范和限定。因此，要有明確的、具體的限定，確定完了以后要當(dāng)著孩子的面給他講清楚，使他明白要做什么，不要做什么。

注意：要按照孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)確定，你所定出的規(guī)定應(yīng)在孩子的年齡要求以內(nèi)，不能超出年齡的限制。例如：對(duì)2～3歲的孩子，當(dāng)他出現(xiàn)破壞性行為的時(shí)候，不能只對(duì)他空說(shuō)道理，而要用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)阻止他，比如，拿開他所破壞的東西，把他抱到一邊，輕輕地打打他的手心，讓他知道他做錯(cuò)了，然后給他另外一個(gè)東西玩，并且陪他玩一會(huì)兒，讓他知道自己是被注意的。

在此要強(qiáng)調(diào)的是，絕不要對(duì)著孩子大聲吼叫或是大聲地斥責(zé)他，那樣他會(huì)感到害怕，心靈蒙受傷害。對(duì)大一些的孩子，可定出1～3個(gè)規(guī)定，跟他講清楚，比如，不說(shuō)難聽的話，不翻客人的包，不亂扔?xùn)|西等等。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行制定出來(lái)的規(guī)定，使孩子明確賞罰的結(jié)果

規(guī)定制定出來(lái)以后就要嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子知道做錯(cuò)了就要受罰，但是，對(duì)孩子的處罰不要當(dāng)眾而要在私下進(jìn)行，以保全孩子的自尊心。如果是孩子犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)，非要打他時(shí)，那么就用棍子而不要用你的手，在打他前一定要讓他知道為什么、錯(cuò)在哪兒，使他明白他的行為是錯(cuò)的，下次不這樣做了。

(3)不要讓情緒的起伏來(lái)左右你對(duì)孩子的管教

在管教孩子的過(guò)程中，千萬(wàn)不要被你的情緒所左右，比如，當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，不高興就打得重，高興了就打得輕，甚至不打了，讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，你是因?yàn)樯鷼饣蚴遣桓吲d才打他，那么他永遠(yuǎn)都不知道自己錯(cuò)了。而且孩子還會(huì)以為你是不愛他才打他，從而形成一種錯(cuò)覺(jué)：“懲罰=恨、不愛、拒絕”，正常的管教也會(huì)因此而成為大人隨心所欲的特權(quán)，讓父母與孩子之間產(chǎn)生隔閡、對(duì)立、仇恨。

所以，父母在懲罰孩子時(shí)要讓他知道，是因?yàn)樗男袨殄e(cuò)了，而不是因?yàn)榇笕诵那椴缓谩Ｒ鞔_地告訴孩子：“你的錯(cuò)誤行為必須受到懲罰，但你仍然是我們的孩子，我們?nèi)匀皇菒勰愕摹！苯^不能對(duì)孩子說(shuō)：“如果你再犯錯(cuò)誤，我們就不要你了。”

當(dāng)孩子知道自己真的錯(cuò)了，也接受了做錯(cuò)的結(jié)果的時(shí)候，他心里也就塌實(shí)了，不再去心存僥幸逃脫罪責(zé)，而是坦然地接受現(xiàn)實(shí)。這樣，在將來(lái)的生活中，他就不會(huì)去隨便觸犯規(guī)定，也不會(huì)去隨便觸犯法律。

(4)管教孩子時(shí)父母的看法要一致，意見要統(tǒng)一

在對(duì)孩子的管教中，父母一定要看法一致，意見統(tǒng)一，否則，孩子將不知所措，也不明白自己到底對(duì)還是錯(cuò)。因此，當(dāng)一方在管教孩子時(shí)，另一方不要插手，盡量回避。同時(shí)，要注意不要雙方同時(shí)管教孩子，那樣孩子會(huì)覺(jué)得父母都不愛他了。所以，父母要相互配合，共同來(lái)管教好孩子。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，愛與接納是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力，教導(dǎo)與管教是他們成長(zhǎng)的方向，二者缺一不可，當(dāng)這兩樣都保持平衡的時(shí)候，孩子就會(huì)發(fā)展得很平衡。