初次見(jiàn)到湯女士和她十幾歲的女兒薛安吉時(shí)，感覺(jué)同鄰居一般親切。其實(shí)，與我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的母女不同，她們來(lái)自大洋彼岸的美國(guó)，薛安吉是一個(gè)地道的美國(guó)公民。湯女士早年離開(kāi)國(guó)內(nèi)到美國(guó)，她的丈夫是一位華僑，女兒出生于美國(guó)。小安吉三四歲時(shí)，湯女士將她送回國(guó)內(nèi)，由外公外婆照顧，讀小學(xué)，上初中，直到即將開(kāi)始的高中生活，小安吉目前的教育經(jīng)歷全部在國(guó)內(nèi)完成。在剛結(jié)束的2011年濟(jì)南中考中，薛安吉以優(yōu)異成績(jī)考上濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，“我跟媽媽約好了，只要考上，我就繼續(xù)在中國(guó)上學(xué)”。

為什么要讓美國(guó)女兒接受?chē)?guó)內(nèi)教育，與中國(guó)教育相比，美國(guó)教育有什么不同，薛安吉今后讀大學(xué)選擇去美國(guó)還是在中國(guó)？中美兩國(guó)教育方式和教育理念有何差異？面對(duì)記者諸多疑問(wèn)，這對(duì)“海歸母女”娓娓道來(lái)，說(shuō)出了她們眼中的中美教育。

國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育讓學(xué)生喘不過(guò)氣

談起國(guó)內(nèi)教育，繞不開(kāi)的話題就是考試。聊起今年的中考，聊起小安吉順利考上了高中，湯女士覺(jué)得非常欣慰。“安吉是個(gè)很有主見(jiàn)的孩子，她對(duì)自己的事情安排得很有條理，我對(duì)她也一直很放心。”

談到剛剛經(jīng)歷的中考，小安吉直言考試的壓力真是很大。“上初中之后就很少有玩的時(shí)間了，每天晚上的作業(yè)都要做到快12點(diǎn)，成天感覺(jué)睡眠不足。”

湯女士介紹，對(duì)美國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，考試是一件比較輕松的事情，因?yàn)闆](méi)有那么多升學(xué)壓力，國(guó)內(nèi)則完全不同。“很多考試都是開(kāi)卷考試，學(xué)生也不用背太多標(biāo)準(zhǔn)答案，家長(zhǎng)也不會(huì)在意孩子的考試成績(jī)，可在國(guó)內(nèi)不一樣，有些家長(zhǎng)非要孩子考第一名，下來(lái)幾個(gè)名次就跟天塌一樣，其實(shí)完全沒(méi)有必要，順其自然最好。”

湯女士說(shuō)，美國(guó)學(xué)校的教學(xué)氛圍也比較輕松，平時(shí)也是只上半天課，每天下午都可以參加學(xué)校舉辦的各種興趣班，有些學(xué)生還合起伙來(lái)創(chuàng)辦公司或者做公益事業(yè)，很早就接觸社會(huì)，這在國(guó)內(nèi)是無(wú)法想象的。“現(xiàn)在雖然成天提素質(zhì)教育，可還是得通過(guò)考試才能選出誰(shuí)上大學(xué)誰(shuí)上中專(zhuān)，家長(zhǎng)和孩子還是得把考試放在第一位。”

中國(guó)教育基礎(chǔ)牢固美國(guó)教育重視創(chuàng)造

“國(guó)內(nèi)教育培養(yǎng)出的孩子，知識(shí)面非常寬，放在美國(guó)基本都是‘神童’。”湯女士笑著說(shuō)，她舉個(gè)例子，美國(guó)的小學(xué)生普遍不會(huì)背乘法表，做算術(shù)題都是用計(jì)算器，沒(méi)有的話只能掰指頭。“國(guó)內(nèi)的孩子在知識(shí)的積累方面讓人驚訝，安吉班上有好多同學(xué)不但聰明而且好學(xué)，平時(shí)也會(huì)看很多書(shū)，知識(shí)面太廣了。”

小安吉也說(shuō)，她只有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候有非常輕松的感覺(jué)，對(duì)于其他科目她都有些頭疼，只能多花些時(shí)間去理解。“我最犯愁的是語(yǔ)文，很多同齡人都在小學(xué)前學(xué)會(huì)了拼音，還認(rèn)識(shí)了很多漢字，這一塊我沒(méi)有經(jīng)歷，所以我覺(jué)得語(yǔ)文最難，尤其是作文和文言文賞析，太難了。”小安吉介紹，她很佩服班上那些知識(shí)面淵博、文學(xué)修養(yǎng)高的同學(xué)，“懂得那些知識(shí)得看多少書(shū)啊”。

湯女士介紹，美國(guó)的教育特別重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，世界500強(qiáng)企業(yè)中很多行業(yè)領(lǐng)軍人物都是在美國(guó)完成的教育，科技、理念創(chuàng)新也是很多美國(guó)企業(yè)生存的不二法門(mén)。“美國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)并不太關(guān)注，但是非常在意孩子一些獨(dú)特的想法和思維，然后引導(dǎo)孩子一步一步走向他們感興趣的領(lǐng)域。”

中國(guó)版“虎媽”應(yīng)少一些

華裔教授蔡美兒撰寫(xiě)的《虎媽?xiě)?zhàn)歌》一書(shū)在美國(guó)社會(huì)引起廣泛的爭(zhēng)議，蔡美兒對(duì)自己女兒嚴(yán)苛的管理和要求與美國(guó)的傳統(tǒng)教育理念是顛覆式的，在中國(guó)也掀起了一陣對(duì)“虎媽”的熱議。湯女士說(shuō)，自己堅(jiān)持的是引導(dǎo)式的教育，她個(gè)人并不認(rèn)同采用強(qiáng)制、灌輸?shù)姆椒ㄅ囵B(yǎng)精英，“在中國(guó)，‘虎媽’還是少一些比較好吧”。“有些國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)習(xí)慣給孩子報(bào)許多特長(zhǎng)班，一到周末，有的孩子學(xué)完器樂(lè)學(xué)畫(huà)畫(huà)，上完奧數(shù)上英語(yǔ)，有時(shí)候我我看了都心疼。”湯女士介紹，她培養(yǎng)孩子的理念很簡(jiǎn)單，就是順其自然，不會(huì)強(qiáng)迫孩子做不喜歡做的事情。“安吉跟我提出學(xué)什么，我都支持。她跟我說(shuō)想學(xué)吉他，我接著就買(mǎi)了把吉他送她；相反，我從不給她報(bào)特長(zhǎng)班。”湯女士認(rèn)為，現(xiàn)在小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力也不小，偶爾學(xué)一兩個(gè)可以，報(bào)太多了就等于加重孩子負(fù)擔(dān)。

在大多數(shù)國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)看來(lái)，年輕女孩在外面過(guò)夜是無(wú)法原諒的事情，湯女士卻認(rèn)為跟同學(xué)在一起多交流是件好事，應(yīng)該相信孩子的控制力。“女兒有時(shí)會(huì)跟同學(xué)出去一起聚會(huì)開(kāi)party，然后有可能在同學(xué)那住一晚，這些我覺(jué)得都是很正常的事情，當(dāng)然也得注意引導(dǎo)，管得太嚴(yán)肯定不行，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，效果并不好。”

中美大學(xué)教育有異同

由于小安吉是美國(guó)國(guó)籍，上完高中后他不但可以考中國(guó)的大學(xué)，也可以回到美國(guó)上大學(xué)。小安吉說(shuō)，她心里對(duì)大學(xué)還沒(méi)有太多概念，“現(xiàn)在還是先考慮高中生活吧，我非常期待在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)英語(yǔ)很輕松，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境我很喜歡。”

湯女士表示，她自己傾向讓小安吉回美國(guó)讀大學(xué)。“我對(duì)美國(guó)的大學(xué)教育有一些了解，美國(guó)高考需要的知識(shí)不算多，中國(guó)學(xué)生的初中所學(xué)基本夠用，安吉的英語(yǔ)非常好，完全有能力考上一個(gè)高水平美國(guó)大學(xué)。”

湯女士還認(rèn)為，中國(guó)和美國(guó)的大學(xué)各有特點(diǎn)，美國(guó)的高等教育發(fā)展時(shí)間更長(zhǎng)，理念相對(duì)更成熟，近幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，中國(guó)高水平大學(xué)也越來(lái)越多。“我會(huì)尊重孩子的選擇，如果她更喜歡留在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，我也會(huì)全力支持。”湯女士告訴記者，她跟孩子班上的家長(zhǎng)也交流過(guò)，了解了一些國(guó)內(nèi)大學(xué)的特點(diǎn)，她的理解是國(guó)內(nèi)大學(xué)近幾年很注意研究型大學(xué)的建設(shè)，這一點(diǎn)與美國(guó)大學(xué)不謀而合，很適合已打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的國(guó)內(nèi)學(xué)生。不同的是美國(guó)大學(xué)奉行精英教育，致力于培養(yǎng)社會(huì)各層面的領(lǐng)袖。由于國(guó)情原因，國(guó)內(nèi)大學(xué)目前正在走普及道路，“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，中國(guó)的大學(xué)會(huì)辦得越來(lái)越好”。

現(xiàn)在，很多國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)熱衷于把孩子送到美國(guó)接受基礎(chǔ)教育。對(duì)于這一點(diǎn)，湯女士坦言，她比較認(rèn)可國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育，這也是把孩子送回中國(guó)進(jìn)行教育的原因之一，美國(guó)的基礎(chǔ)教育比較寬松，中國(guó)孩子只身前往由于心智尚未完全成熟，很難把握住自己。“國(guó)外的環(huán)境跟國(guó)內(nèi)不太一樣，更復(fù)雜一些”，她建議國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)盡量不要過(guò)早將孩子送到國(guó)外學(xué)習(xí)，“等孩子長(zhǎng)大成人，有較強(qiáng)自控能力的時(shí)候再出去相對(duì)就好一些了”。