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    美術(shù)藝考各專業(yè)冷熱不均 中國畫專業(yè)受冷遇

    藝術(shù)中國 | 時間: 2013-02-22 09:56:17 | 文章來源: 上海青年報

    再過幾天,一年一度的全國美術(shù)藝考又將全面拉開序幕。本報記者了解到的情況是,今年藝考人氣爆棚,很多美術(shù)專業(yè)出現(xiàn)了罕見的幾百人取一人的盛況。

    但就是在這一片繁榮之中,傳統(tǒng)的中國畫專業(yè)卻繼續(xù)遭受冷落。“因?yàn)榭忌伲袊媽I(yè)往往是眾專業(yè)中分?jǐn)?shù)較低的,所以這也就成了想混一張文憑的考生的理想去處。可是他們中有的人連毛筆都不會拿。”美術(shù)評論家、上大美院教授湯哲明在接受本報專訪時表示,國畫專業(yè)受冷落,是因?yàn)榻陣媽I(yè)畢業(yè)生出路堪憂,而造成這一切的是國畫教育體制欠缺。

    國畫之困:

    很多考生連毛筆都不會拿

    中國美院藝考2月22日正式啟動。今年是這家著名美院藝考人氣最旺的一次,報考人數(shù)比往年增長了50%,唯獨(dú)中國畫專業(yè)處境尷尬。

    據(jù)介紹,此次中國美院國畫專業(yè)計(jì)劃招生5人,按照常規(guī)起碼應(yīng)該有30人進(jìn)入復(fù)試,但最后的考生連這個數(shù)目也沒有達(dá)到。而且在此前的初試階段還出現(xiàn)了尷尬一幕:有的考生竟連毛筆也不會拿,更不要說使用毛筆去畫山水靜物了。

    國畫藝考的尷尬,中國最著名的八大美院幾乎都嘗過滋味了。要確保中國畫專業(yè)不至于因沒有生源而取消,就必須降低招生門檻,面對連毛筆都拿不好的這些考生,很多美院不得不放棄國畫的白描考試,轉(zhuǎn)而參看他們的素描、色彩等西方畫法的成績——這些孩子往往運(yùn)用水彩筆遠(yuǎn)比毛筆要自如。

    這樣的做法引發(fā)了很多專家的憂慮。天津美院教授霍春陽就將降低門檻之舉,稱為國畫專業(yè)的“投降”行為,“我認(rèn)為不能光看人數(shù)比例,人數(shù)不是本質(zhì)上的問題,關(guān)鍵在于學(xué)生是否真心喜歡中國畫,想學(xué)中國畫。打破中國畫基本功測試的約束,報考人數(shù)雖然多了,但質(zhì)量未必高。”

    湯哲明教授則告訴本報記者,現(xiàn)在國畫專業(yè)里不會拿毛筆的學(xué)生很多,而且有的人講明報考分?jǐn)?shù)較低的國畫專業(yè),就是為了“混一張文憑”,所以大學(xué)四年他們也未必能學(xué)得了多少東西,當(dāng)初學(xué)校將他們招進(jìn)來也不過是為了湊滿人數(shù)。

    教育之惑:

    “國畫畢業(yè)生基本沒法直接用”

    有一家美院,國畫專業(yè)招錄比例是1:10,而設(shè)計(jì)類專業(yè)的招錄比例卻高達(dá)1:117。這反映了在“實(shí)用美術(shù)”一家獨(dú)大的今天,“純藝術(shù)”專業(yè)的尷尬處境。事實(shí)上,國畫專業(yè)遇冷與近年國畫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難有直接關(guān)系。湯哲明告訴記者,據(jù)他了解,國畫專業(yè)畢業(yè)生要么是去當(dāng)老師,要么是到出版社工作,還有一些會去拍賣行。這使得很多潛在考生轉(zhuǎn)投其他“錢途光明”的藝術(shù)專業(yè)。

    曾有一位藝術(shù)品拍賣行的老總向本報記者抱怨,他們因?yàn)闃I(yè)務(wù)發(fā)展,過去招過幾名國畫畢業(yè)生來當(dāng)字畫鑒定師,“但是有的學(xué)生竟然對國畫沒有多少概念,連流派也說不完整,這又怎能鑒定真?zhèn)文?而且我們沒有重新培養(yǎng)他們的義務(wù)。”

    湯哲明也對本報記者坦言,現(xiàn)在的國畫專業(yè)畢業(yè)生基本沒法直接用,除非他們在藝術(shù)市場中摸爬滾打幾年。“平心而論,隨著國畫藝術(shù)轉(zhuǎn)熱,社會對國畫專業(yè)畢業(yè)生的需要量還是很大的。現(xiàn)在的問題是,我們的畢業(yè)生根本達(dá)不到社會的要求。所以國畫畢業(yè)生就業(yè)很難。”

    而造成這種局面的原因,湯哲明覺得根子還是在國畫教育。“美術(shù)學(xué)院這種形式本來就是西方的產(chǎn)物。我們照搬了這種美術(shù)教育形式,卻沒有想明白究竟應(yīng)該如何在美院中教授歷史悠久的中國畫。”

    湯哲明告訴本報記者,“現(xiàn)在美院國畫專業(yè)基本教的是文人畫,但這并不是中國畫的主流。等于說開頭的方向就定錯了,后面再怎么改革都是有偏差的。這使得國畫教育變成了‘夾生飯’。”

    但是,要改變這種局面并非易事。“宋代就有皇家畫院專門培養(yǎng)國畫家。當(dāng)務(wù)之急是要建立中國畫教育的體系。如果這個問題得不到解決,我們永遠(yuǎn)只能培養(yǎng)出‘沒法直接用’的畢業(yè)生。”

     

     

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