教育部基礎教育司相關負責人表示，書法是一門歷史悠久的傳統(tǒng)藝術，但因為種種原因，書法教育一度中斷。從2011年起，教育部開始研究設置中小學書法教育課程，并于今年2月正式出臺了《中小學書法教育指導綱要》，要求將書法教育納入中小學教學體系，學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法，各學校從小學三年級起要開設專門的毛筆書法課。

記者了解到，雖然《綱要》的出臺標志著書法課正式進入中小學課堂，但由于專業(yè)師資匱乏、沒有統(tǒng)一教材以及應試壓力等現(xiàn)實原因，政策落地情況不容樂觀。

長期致力于青少年書法教育的中國書法家協(xié)會理事彭利銘告訴記者，目前國內(nèi)中小學書法教育的普及呈現(xiàn)出“人數(shù)少，水平高”的狀況。這說明青少年不缺乏學習書法藝術的興趣，但在整個教育體系的設置和社會輿論關注度上欠缺對書法等傳統(tǒng)文化的引導。

教育部基礎教育司相關負責人透露，教育部將繼續(xù)圍繞“書法進課堂”的推廣和教育規(guī)范化等工作與相關社會團體合作，中國書法家協(xié)會也計劃組織志愿者進入校園開展書法義務教學活動。