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省外院校在晉藝術(shù)類專業(yè)考試已近尾聲，今年，山西省報名藝考的學生比去年減少了3400余人，其中，美術(shù)類考生減少2000余人，降幅有所提高。從全國范圍來看，今年，除了北影、中戲等熱門院校招考依然“炙手可熱”外，多個省份的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考人數(shù)減少，“藝考熱”呈現(xiàn)降溫趨勢。記者連日來采訪發(fā)現(xiàn)，這種趨勢的產(chǎn)生，不僅因為教育部門及高校陸續(xù)釋放出提高藝考文化課門檻的信號，還由于“藝考熱”在持續(xù)高燒之下家長和考生們選擇時更趨理性，以及藝考生就業(yè)壓力大、升學成本高等諸多現(xiàn)實原因。
降幅明顯“速成”專業(yè)漸遇冷
從今年1月19日起，省外院校美術(shù)類招生在太原師范學院考點就拉開了帷幕，全省各地的藝考生及其家長們也開始了他們天南海北的“巡考”。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，今年，來晉設(shè)考的院校比去年減少了20余所，獲得省美術(shù)專業(yè)聯(lián)考合格證的考生約1.9萬人，比上年減少了4000人。
考生人數(shù)的減少也被許多設(shè)點的省外院校感覺到了。“211”院校寧夏大學在現(xiàn)場負責招生咨詢的工作人員說：“今年明顯感覺報名的人少了。”大連民族學院的招生負責人也表示：“去年這個時候報了800人，今年才報了300人。”
山西省報考省外院校的人數(shù)在減少，省外報考山西省的人數(shù)也有下降的趨勢。太原科技大學每年也要“走出去”招生，近三四年間，其他各省報考該校的人數(shù)逐年遞減，該校負責人介紹：“比如河南的報考者，前幾年近4000人，如今減少至1000余人。”
據(jù)了解，藝考生中有大批“速成考生”，他們在考前經(jīng)過短則兩三個月，長則大半年的培訓，就走進了考場。多個省、市下降的藝考統(tǒng)考考生主要集中在美術(shù)、播音主持、編導等幾個“速成”專業(yè)，而舞蹈、樂器等需要常年專業(yè)訓練的考生人數(shù)相對穩(wěn)定，山西省的數(shù)據(jù)也在一定程度上印證了這一現(xiàn)象。
門檻抬高走捷徑者路被擋
太原科技大學曾在2003年承辦省外院校在晉美術(shù)類考試，該校藝術(shù)學院院長王晉平回憶：“當年，山西省參加藝術(shù)類專業(yè)測試的考生有3000余人，可能是歷史最高值。”在隨后的10年里，山西省的美術(shù)類考生逼近3萬人。最近，中國藝術(shù)人才網(wǎng)發(fā)布的《2013藝術(shù)教育行業(yè)分析報告》顯示，10年間，全國藝術(shù)類高校增加了千余所，考生增長30倍。
昨日，我們在藝考報名現(xiàn)場碰到了一位來自大同的考生家長，他的女兒已參加了十余所院校的測試，之所以讓女兒選擇藝考這條路，是因為“錄取時文化分能低一點兒”。采訪中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長均抱著這種“曲線救國”的心態(tài)，希望孩子能通過這樣的捷徑走進大學的校門，部分藝術(shù)類院校的招生負責人也心知肚明：純粹因為藝術(shù)夢想踏上這條路的考生很少。
2013年10月，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2014年普通高校藝術(shù)類專業(yè)招生工作的通知》，通知明確規(guī)定，各省級招生考試機構(gòu)、高校要逐步提高藝術(shù)類專業(yè)文化成績要求。而在熱度持續(xù)的藝考中，一些高校提前兩三年開始了這樣的部署。
采訪中發(fā)現(xiàn)，大連民族學院要求按照文化成績的60%加專業(yè)成績的40%的規(guī)則來錄取，吉林藝術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)要求文化課達到同批次文理科控制線的70%，太原師范學院也是按照專業(yè)成績達線后文化課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。
另外，像中央美院、清華美院等一些藝術(shù)類名校，文化課在錄取中的比重逐年增加也是有目共睹，這無疑是對抱有“文化課不夠，專業(yè)分來補”心態(tài)的考生及家長的一個“打擊”。“速成”專業(yè)考生的減少，反映出部分考生“補分”心態(tài)受到了約束。
拒絕功利人才質(zhì)量更重要
盡管藝考生大多在考前舍得“砸錢”，動輒數(shù)萬元的培訓費、考試費，但是幾年之后，家長們算一算賬就會發(fā)現(xiàn)，這種投入和產(chǎn)出成正比的很少。因為在看似熱火朝天的招考背后，是藝考生們升學之后面臨的薄弱的專業(yè)師資和更加艱難的就業(yè)現(xiàn)實。
山西省一位普通高校的藝術(shù)類專業(yè)負責人這樣說：“一方面，學生在成倍地增長，可是專業(yè)教師、設(shè)施配置無法及時跟上，給不了學生更好的教育教學環(huán)境？另一方面很多學生僅把藝術(shù)當做升學的跳板，進校之后，對學習根本提不起興趣來，渾渾噩噩過完四年的學生不少。畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)即轉(zhuǎn)行的學生大有人在，這也對整個行業(yè)的發(fā)展埋下了隱患”。
“寬進又寬出”的招考和教育方式，不僅使學校的生源質(zhì)量有所下降，更讓考生及其家長們遭遇了比高考更加嚴酷的人生難題。
大連民族學院的一位招生負責人說：“好的藝術(shù)家不僅需要后天勤奮學習，更需要先天的悟性和他積累的文化底蘊，我們也發(fā)現(xiàn)，文化課好的藝考生在進入大學后，他的后勁更足，所以專業(yè)再好，如果文化課差，我們堅決不招。”同樣，太原師范學院的一位負責人也表示，該校美術(shù)系一些專業(yè)招生時，要求專業(yè)課達線后，文化課從高分到低分排序后錄取；而音樂系的一些專業(yè)則相反，要求文化課達線后、專業(yè)課從高分到低分排序后錄取。這些都是根據(jù)專業(yè)特點，確保招生質(zhì)量的一些做法。
隨著高考的政策調(diào)整以及社會對藝考的理性認識，藝考中不正常的火爆現(xiàn)象正在顯現(xiàn)出得到遏制的態(tài)勢，相信終會回歸正常……