把搶救民間“民族瑰寶”納入正規(guī)化，讓這些民族瑰寶由民間走入大雅之堂，形成一種公開競爭的良好社會氛圍，通過考試分出“探花、榜眼、狀元”，不失為一種高明的“搶救”之策。

　　在民間，能書會畫的人是越來越少了。大家都知道，古代的文人，講究“琴棋書畫”樣樣精通，現(xiàn)代的大學生，有幾個能做到這一點呢？書法與國畫，過去是秀才們的必修課，現(xiàn)在的不少學生，別說是畫，就連其“字”也寫得歪歪扭扭。隨著電腦的普及，電腦繪畫，電腦敲字成為歷史的發(fā)展趨勢，書與畫除了進入美院“曲高和寡”，離人們的生活是越來越遠了。更令人擔憂的是，隨著社會的市場化，商品化，人們的思想理念轉(zhuǎn)到了“任錢為親”，沒錢的疲于奔命，有錢的花天酒地，過去一些風雅的東西反而被庸俗化、被邊緣化，不得不被列入“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”了。

　　都知道這是個好東西，卻把他列入“遺產(chǎn)”范疇，不禁令人心寒。到底是什么原因？我以為沒有“正規(guī)化”，沒有一種科學的選拔體制，沒有想辦法在民間普及，沒有科學、規(guī)范的培訓與測評，是其中重要原因之一。中國書畫等級考試可說是未雨綢繆，毛筆、硬筆書法、篆刻、國畫山水、國畫花鳥、國畫人物等經(jīng)教育部考試中心的專業(yè)技術(shù)培訓、測評、考試，“進一步普及和推廣中國書畫教育，傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，普及書畫藝術(shù)，通過科學、規(guī)范的培訓與測評，推廣先進的學習理念，逐步達到對書畫藝術(shù)的初知、認知，提高學習者的書畫藝術(shù)技能和審美水平”。從這一點說，中國硬筆書法家協(xié)會主席龐中華先生可說是功蓋千秋。

　　三百六十行，還有多少行瀕臨絕境？這都需要政府或民間團體拿出切實可行的辦法來搶救，“中國書畫等級考試”不失為一種可借鑒的辦法，把搶救民間“民族瑰寶”納入正規(guī)化，讓這些民族瑰寶由民間走入大雅之堂，形成一種公開競爭的良好社會氛圍，通過考試分出“探花、榜眼、狀元”，不失為一種高明的“搶救”之策。