2014年1月3日下午兩點(diǎn)半，“抱虎下山——王華祥師生展”巡展第四站在中央美術(shù)學(xué)院教學(xué)展廳正式啟幕。此次展覽是久畫(huà)廊策劃的“學(xué)院師生系列展”活動(dòng)之一，由譚平擔(dān)任學(xué)術(shù)主持，展出了王華祥與他30余位學(xué)生的油畫(huà)、版畫(huà)、素描等多種形式藝術(shù)作品，其中不乏忻東旺、尹朝陽(yáng)等知名藝術(shù)家作品，更重要的是，透過(guò)展覽可一窺王華祥幾十年來(lái)的藝術(shù)教育思想、成果。 展覽
開(kāi)幕同時(shí)，《中國(guó)藝術(shù)教育反思之堅(jiān)守與超越》交流會(huì)也在展廳舉行，此次交流會(huì)由中央美術(shù)學(xué)院教師發(fā)展中心主辦。美院教師發(fā)展中心成立于2013年6月份，主要為美院教師提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，成立至今已舉辦多次討論會(huì)，此次交流會(huì)也是教師發(fā)展中心在這一學(xué)期的最后一次學(xué)術(shù)活動(dòng)。 交流會(huì)由王華祥主持，譚平、孫景波、袁運(yùn)生、蘇新平等美院教師以及李昌龍、黃洋等王華祥學(xué)生參加了此次學(xué)術(shù)交流會(huì)，此外交流會(huì)還吸引不少美院在校學(xué)生前來(lái)聆聽(tīng)。
王華祥1988年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院版畫(huà)系并留校任教，雖為美院教師，但他不滿(mǎn)學(xué)院沉悶的氣氛以及蘇派的教學(xué)體系，1993年出版自己的藝術(shù)教育論著《將錯(cuò)就錯(cuò)》，并將這套理論在他的教學(xué)中實(shí)踐，一時(shí)間成為藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新的先行者。1999年，王華祥在北京昌平創(chuàng)立飛地藝術(shù)坊，反向教學(xué)系統(tǒng)也在磨礪中開(kāi)花結(jié)果。許多年過(guò)去了，他曾經(jīng)的很多學(xué)生也“將錯(cuò)就錯(cuò)”地創(chuàng)作了許多既不像王華祥藝術(shù)風(fēng)格也不太像學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)作品，但我們也感受到一種面貌獨(dú)特的藝術(shù)存在，用王華祥自己的話(huà)講，他的探索既是“將錯(cuò)就錯(cuò)”，也是一個(gè)“將對(duì)就對(duì)”的過(guò)程。
在交流會(huì)上，譚平評(píng)價(jià)王華祥是一個(gè)時(shí)刻在尋找對(duì)立面的一個(gè)人，他的這種性格也激發(fā)了他無(wú)限創(chuàng)作熱情，他將尋找對(duì)立面帶入到他的創(chuàng)作中來(lái)，并探索形成了“將錯(cuò)就錯(cuò)”教學(xué)思想。學(xué)院教學(xué)非常強(qiáng)調(diào)畫(huà)面整體感，注重從整體入手，而王華祥卻偏偏從局部入手，無(wú)論是素描還是版畫(huà)創(chuàng)作，都體現(xiàn)了這種創(chuàng)作思路。藝術(shù)教育本來(lái)是非常開(kāi)放、自由的，而王華祥的教學(xué)實(shí)驗(yàn)又是非常規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，比學(xué)院還學(xué)院的藝術(shù)教育。
孫景波談到王華祥第一次給其留下深刻印象是他的畢業(yè)創(chuàng)作《貴州人》，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得王華祥是非常富有探索精神的。他也肯定了王華祥的素描教學(xué)從另外一個(gè)角度引發(fā)了學(xué)生觀察對(duì)象的個(gè)性，注入了興趣。
蘇新平認(rèn)為王華祥“將錯(cuò)就錯(cuò)”教學(xué)提出的“由小見(jiàn)大，從局部到整體”的理念和方法確實(shí)有著不同于從整體到局部、再?gòu)木植康秸w的傳統(tǒng)學(xué)院訓(xùn)練方式和方法，確實(shí)滿(mǎn)足了相當(dāng)一部分快速捕捉個(gè)人對(duì)物象獨(dú)特感受的潛在能力，也確實(shí)能夠激發(fā)出個(gè)人的敏感基因，從而喚醒個(gè)人的激情和表現(xiàn)欲望。
此次交流會(huì)的主旨是借王華祥教學(xué)展覽這個(gè)契機(jī)對(duì)中國(guó)藝術(shù)教育進(jìn)行反思，這也是“抱虎下山”這次展覽的主旨，這些活動(dòng)并不是分析一個(gè)個(gè)案，總結(jié)一個(gè)教學(xué)思想，而是提出一個(gè)問(wèn)題，思考中國(guó)藝術(shù)教育應(yīng)該繼承什么傳統(tǒng)？在當(dāng)今大環(huán)境下，又該發(fā)展什么？創(chuàng)新什么？以使整個(gè)教學(xué)、創(chuàng)作環(huán)境獲得自由、活力。 此次展覽也將持續(xù)至1月8日。