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7. 澳洲動態(tài)影像中心（Australian Center for the Moving Image）。（攝影／胡忻儀）
盡管開館至今僅三年，澳洲動態(tài)影像中心已成為全澳洲最重要的新媒體藝術(shù)中心，從其歷史背景可以發(fā)現(xiàn)，澳洲動態(tài)影像中心的發(fā)展是相當(dāng)漸進(jìn)式的，由最早的電影收藏功能，隨著科技的進(jìn)步，逐漸加入電視、數(shù)字影像等內(nèi)容，有了館藏后，才進(jìn)一步發(fā)展出展示與教育推廣的功能。整體的組織架構(gòu)包含了教育發(fā)展部門（Program Development）負(fù)責(zé)館藏與教育推廣，創(chuàng)意發(fā)展部門（Creative Development）負(fù)責(zé)展覽與網(wǎng)站策劃，技術(shù)部門（Operations）負(fù)責(zé)策研發(fā)、架構(gòu)和管理館內(nèi)的各項公共設(shè)施并維護(hù)作品與展示器材，行政資源（Corporate Resources）則是該中心的主要決策單位。同時背后有堅強(qiáng)的顧問團(tuán)隊，主要來自業(yè)界，包括信息傳播、電影、營銷、網(wǎng)絡(luò)出版、財務(wù)、法律等領(lǐng)域。一年四季不斷的教育課程重點(diǎn)在于推動「動態(tài)影像識讀」（Screen Literacy）（注），此外也重視與小區(qū)的互動，以及和業(yè)界的資源合作關(guān)系。在臺灣急欲發(fā)展數(shù)字藝術(shù)中心的同時，也許位在南半球的澳洲動態(tài)影像中心的經(jīng)營模式是值得我們深思參考的。
注：「動態(tài)影像識讀」如同目前臺灣在推動「媒體識讀」。隨著影像在我們生活中占有越來越重要的地位，影像閱讀能力的重要性也漸不容小覷于傳統(tǒng)的紙本閱讀，因此澳洲動態(tài)影像中心提出了「動態(tài)影像識讀」的概念，目的在于培養(yǎng)民眾閱讀、了解、分析、解釋、創(chuàng)造和欣賞動態(tài)影像內(nèi)容（screen texts）的能力。
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