全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美協(xié)主席劉大為同時(shí)還身兼解放軍藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系主任，在今年的“兩會(huì)”上，他針對(duì)目前美術(shù)高校生就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)情況，提出高等美術(shù)教育應(yīng)該依照社會(huì)需求來(lái)確定招生“容量”，建立特色辦學(xué)機(jī)制。

記者（以下簡(jiǎn)稱“記”）：在今年的“兩會(huì)”中，您提出“高等美術(shù)教育應(yīng)該依照社會(huì)需求來(lái)發(fā)展”的提案，促使您提出這一觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)有哪些？

劉大為（以下簡(jiǎn)稱“劉”）：據(jù)最近的數(shù)據(jù)顯示，今年國(guó)內(nèi)待就業(yè)農(nóng)民工數(shù)字達(dá)到2000多萬(wàn)，去年大學(xué)生未就業(yè)的還有100萬(wàn)人，而且今年又增加了即將畢業(yè)的600萬(wàn)大學(xué)生。這總計(jì)2700萬(wàn)的數(shù)字，面對(duì)的是2009年國(guó)內(nèi)只能提供900萬(wàn)的就業(yè)崗位的現(xiàn)實(shí)。這樣算起來(lái)，國(guó)內(nèi)還將有將近2000萬(wàn)人得不到就業(yè)機(jī)會(huì)，其中可能有很多就是大學(xué)畢業(yè)生。

因此我就在想，是什么導(dǎo)致了這樣的現(xiàn)實(shí)？藝術(shù)高校特別是美術(shù)高校的擴(kuò)招是一個(gè)繞不開(kāi)的話題。伴隨著報(bào)考人數(shù)的急劇增加，一些藝術(shù)院校及綜合性院校的藝術(shù)專業(yè)自“高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代”的立場(chǎng)出發(fā)，紛紛邁開(kāi)了擴(kuò)招步伐，在校生規(guī)模急劇擴(kuò)大。以近些年持續(xù)不斷的藝術(shù)教育熱潮來(lái)看，藝術(shù)教育擴(kuò)招發(fā)展的速度令人吃驚：據(jù)專家測(cè)算，全國(guó)報(bào)考美術(shù)類專業(yè)的考生總數(shù)大約占全國(guó)藝術(shù)類考生總數(shù)的80％；上世紀(jì)80年代，我在中央美院讀研究生的時(shí)候，全校的本科生加研究生總共才180人，而今天8大美院的在校人數(shù)恐怕已經(jīng)要“數(shù)以萬(wàn)計(jì)”了。擴(kuò)招的熱潮來(lái)源于考生報(bào)名的熱潮，一個(gè)美術(shù)學(xué)院一年報(bào)名的考生有幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)，這都是司空見(jiàn)慣的數(shù)字；一些非專業(yè)美術(shù)院校，如中央民族大學(xué)的美術(shù)系，每年平均也都有1.5萬(wàn)考生報(bào)名。比如山東濰坊這個(gè)全國(guó)各大藝術(shù)院校招生考試的考點(diǎn)，每年都能吸引超過(guò)30萬(wàn)考生云集至此，美術(shù)類學(xué)校更是招生大戶，每年都有十五六萬(wàn)的美術(shù)類考生，每到冬春之交要報(bào)名考試時(shí)，都要租用體育場(chǎng)進(jìn)行學(xué)生的專業(yè)課考試，考點(diǎn)周圍旅店爆滿，還需要出動(dòng)交警維持秩序。而且還有林業(yè)、紡織、交通等專業(yè)大學(xué)都在紛紛增設(shè)美術(shù)系或美術(shù)學(xué)院，主要原因是社會(huì)上考生多、美術(shù)專業(yè)學(xué)費(fèi)高。4年之后，這些學(xué)生畢業(yè)出來(lái)，都涉及到就業(yè)出路的問(wèn)題。

對(duì)于這種現(xiàn)象，我和一些美術(shù)教育工作者產(chǎn)生了很多思考和擔(dān)憂：高校擴(kuò)招的數(shù)量過(guò)多、速度過(guò)快，其火熱程度甚至超過(guò)了很多經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)等傳統(tǒng)熱門(mén)學(xué)科，這種現(xiàn)象對(duì)于藝術(shù)教育的影響是什么，是否能真正促進(jìn)當(dāng)代高等藝術(shù)教育持續(xù)健康發(fā)展。近幾年來(lái)，藝術(shù)院校報(bào)考熱已經(jīng)成為社會(huì)各階層普遍關(guān)注的問(wèn)題，但是與之相伴隨的藝術(shù)院校的擴(kuò)張卻沒(méi)有引起足夠重視。因此，我提出，藝術(shù)院校盲目擴(kuò)張和擴(kuò)招的熱潮，是到了該降溫的時(shí)候了。

記：您認(rèn)為隨著美術(shù)高校的擴(kuò)招，在學(xué)院教學(xué)上是否會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題？

劉：其實(shí)高等院校設(shè)立美術(shù)專業(yè)，逐步增加高層次的美術(shù)研究和創(chuàng)作人才，為美術(shù)教育向更深更廣的層次發(fā)展，將會(huì)提供很好的條件。但在高速發(fā)展中的高校美術(shù)教育，存在管理和體制水平上參差不齊的問(wèn)題。以中央美院為首的8大美院都有各自歷史、環(huán)境、地域、師資質(zhì)量等諸多優(yōu)勢(shì)；各地設(shè)有美術(shù)專業(yè)的院校與8大美院比，在各方面情況都不同，加上中國(guó)西北、東西經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各方面情況差別較大。

同時(shí)，藝術(shù)本來(lái)就是小規(guī)模的專業(yè)教育，但隨著社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的需求，高校對(duì)美術(shù)專業(yè)的重視程度和教學(xué)模式也發(fā)生了明顯變化。迅速擴(kuò)大的招生規(guī)模、日趨雷同的辦學(xué)模式、過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)而輕視創(chuàng)新，這是目前我國(guó)高等美術(shù)教育在教學(xué)上存在的通病。很多美術(shù)院校成倍擴(kuò)招學(xué)生，致使美術(shù)教育變成了“大放羊”的粗放式教學(xué)，隨之便會(huì)出現(xiàn)如學(xué)校師資力量薄弱、教學(xué)硬件不足，學(xué)生入學(xué)門(mén)檻低，通過(guò)美術(shù)班“短平快”的突擊訓(xùn)練便能達(dá)到升學(xué)目的，專業(yè)考試內(nèi)容越來(lái)越模式化，過(guò)分注重專業(yè)成績(jī)?cè)斐晌幕n成績(jī)偏低，以及畢業(yè)后不能適應(yīng)市場(chǎng)要求等諸多問(wèn)題。

記：在美術(shù)高校擴(kuò)招問(wèn)題受到社會(huì)的普遍關(guān)注的同時(shí)，它的“衍生品”——美術(shù)考前班也成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。您如何看待現(xiàn)在考前班的現(xiàn)狀？

劉：考前班也是一個(gè)大家談?wù)摰臒狳c(diǎn)問(wèn)題。在每年報(bào)名考試的時(shí)候，我都能在北京中央美院的所在地望京地區(qū)看到背著畫(huà)夾滿街走的考生和成片的考前班廣告。一方面，考前班開(kāi)始逐漸成為一個(gè)行業(yè)了，僅北京地區(qū)就有幾百個(gè)美術(shù)考前班，他們通過(guò)網(wǎng)站、廣播、散發(fā)宣傳單或在建筑物上懸掛巨幅廣告等途徑進(jìn)行宣傳，很成規(guī)模。對(duì)于考生，它們提供了相對(duì)集中的專業(yè)學(xué)習(xí)條件及環(huán)境，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，同時(shí)它們也給一些畢業(yè)生和在校生提供了一定的就業(yè)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

但也正因?yàn)檫@些考前班的師資水平不見(jiàn)得很高，只是對(duì)高考形式比較熟悉，考什么就練什么，衡量考前輔導(dǎo)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)仍是入學(xué)率，所以它們的功利化傾向很嚴(yán)重；同時(shí)一些考前班的費(fèi)用非常昂貴，一些所謂的“承諾班”、“包過(guò)班”之類的，學(xué)費(fèi)甚至高達(dá)幾萬(wàn)元，我聽(tīng)有些考生家長(zhǎng)說(shuō)“考前班的學(xué)費(fèi)都超過(guò)大學(xué)學(xué)費(fèi)了”，這對(duì)于美術(shù)人才的培養(yǎng)是極其不利的，也是一種短淺的藝術(shù)教育方式，必須加以改變。

記：通過(guò)10年左右的藝術(shù)高校的擴(kuò)招進(jìn)程來(lái)看，您是否認(rèn)為，藝術(shù)教育需要產(chǎn)業(yè)化和規(guī)模化發(fā)展嗎？

劉：雖然出現(xiàn)了在就業(yè)、教學(xué)質(zhì)量上的一些問(wèn)題，但擴(kuò)招也是社會(huì)需要的。一方面，我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)在飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)各種藝術(shù)類人才的需求都在不斷增加，除了傳統(tǒng)的精英藝術(shù)人才以外，我們還需要各種復(fù)合型藝術(shù)人才和各類新型藝術(shù)門(mén)類的人才，因此，不斷開(kāi)拓新的學(xué)科領(lǐng)域，完善學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新需求的各類藝術(shù)人才是文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。但同時(shí)，我們也要講究適度原則，要講究規(guī)模與質(zhì)量的平衡發(fā)展。大規(guī)模的擴(kuò)招，不僅是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)學(xué)校品牌的過(guò)度消耗。

同時(shí)，教育資源怎樣重新分配才更合理，也是教育產(chǎn)業(yè)化中我們必須思考的一個(gè)問(wèn)題。隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步深化，高等教育在不斷擴(kuò)招和教育自費(fèi)的前提下，大學(xué)校園里出現(xiàn)了這樣一種弱勢(shì)群體——經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。比如我在內(nèi)蒙古上大學(xué)時(shí)，班里有很多農(nóng)村、牧區(qū)的學(xué)生；但現(xiàn)在農(nóng)村孩子出現(xiàn)在校園里的比例有減少的趨勢(shì)，因?yàn)樗麄冐?fù)擔(dān)不起昂貴的學(xué)費(fèi)。我提議，教育應(yīng)該向農(nóng)村孩子和城市困難家庭的孩子傾斜，爭(zhēng)取不收其學(xué)費(fèi)。因?yàn)槊佬g(shù)院校與其他綜合類大學(xué)相比，消費(fèi)額度相對(duì)較高，所以應(yīng)從尊重美術(shù)院校學(xué)生的個(gè)性出發(fā)并對(duì)這些貧困學(xué)生給以及時(shí)關(guān)懷和資助，這些關(guān)注對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的成長(zhǎng)和成才具有重大的意義。

總而言之，對(duì)于藝術(shù)高校擴(kuò)招的冷思考、教學(xué)思路的厘清和對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，不應(yīng)該僅以“產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”而被抹殺，我們的教育應(yīng)該如何為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要做出改變。希望國(guó)家在教育部門(mén)充分調(diào)查、了解、研究社會(huì)的專業(yè)需求量，進(jìn)一步深化對(duì)藝術(shù)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制、撥款方式等，以此促進(jìn)藝術(shù)院校、藝術(shù)教育的持續(xù)健康發(fā)展。