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楊浦中小學生公益教育學生“挑食”

藝術(shù)中國　|　時間： 2010-10-28 10:57:09 |　文章來源：青年報

　　中小學生最樂意參加“假期兒童服務”等“時尚”公益活動，對“助殘”及“扶貧”缺乏興趣。如果參加公益活動，43%的中小學生的公益動機是“增加社會經(jīng)驗”。昨天，在由九三學社楊浦區(qū)委員會、楊浦區(qū)教育局、滬上多所高校等共同舉辦的“知識楊浦九三論壇”上，一份剛出爐的關(guān)于楊浦區(qū)中小學生公益教育的報告揭示了中小學生接受公益教育的真實現(xiàn)狀。據(jù)悉，這份調(diào)查選取了楊浦的3所中小學作為抽樣調(diào)查對象，隨機發(fā)放問卷65份。本報記者范彥萍

　　六成學生樂意參加公益活動

　　根據(jù)這份調(diào)查顯示，在回答“你是否了解公益教育”時，回答“了解”的占8%，“不太了解”的占61%，而“不了解”的占31%。

　　有趣的是，盡管公益教育的普及率不是很高，但在回答“若有公益實踐的機會，您是否愿意參加”時，回答“愿意”的占大多數(shù)，占到61%，回答“一般”的占39%，而“不愿意”的百分比為0%。這說明，雖然現(xiàn)在中小學生的公德心、公益心呈普遍下降的趨勢，但是沒有人會真的拒絕公益，這就更體現(xiàn)出公益教育的必要性以及可行性。

　　43%為了“增加社會經(jīng)驗”

　　調(diào)查報告顯示，如果進行公益實踐的話，該區(qū)絕大多數(shù)中小學生的出發(fā)點是“增加社會經(jīng)驗”，這一比例高達占43%；其次是視公益為“學習的一部分”，占29%；“提升美德”和“實現(xiàn)理想”相同，各位14%。

　　報告撰寫人姚益兵分析說，由此看來，楊浦區(qū)中小學生參加公益實踐大多是出于學校的安排或者增加社會經(jīng)驗的需要，沒有對個人的道德水平提高的期望，這是一個不好的現(xiàn)象。“增加社會經(jīng)驗”雖然是參加公益活動的好處之一，但是它多少帶有功利的性質(zhì)，以功利為出發(fā)點來對待公益怎么可能真正從公益中獲得教育呢？而‘學習的一部分’則視公益為義務，這兩者其實都沒有了解公益的實質(zhì)。因此，我們公益教育的目的就應該把重點放在‘教育’上，應該加強孩子們的公益意識，以及公益實踐的主動性，而不是把公益看成是一個被迫的行為，或者是增加社會經(jīng)驗的途徑。”

　　在如何提高公益實踐的知識和技能方面，楊浦區(qū)的中小學生則大都認識到了實踐的重要性，其中，選“活動加訓練”的占50%，選“親身實踐”的占39%，選“老師授課”的最少，只占11%。

　　僅有一成選擇助殘及扶貧

　　給路邊的乞丐捐錢、幫助殘疾人。對于這些“老套”的助人為樂的辦法，在齊齊哈爾路第一小學讀書的樂樂并不感興趣。他更喜歡和爸爸參加慈善義賣義拍，還有玩環(huán)保游戲，贏取小禮品。

　　數(shù)據(jù)表明，楊浦區(qū)中小學生樂意參加的公益活動主要集中在“假期兒童服務”、“環(huán)保”、“節(jié)能”三方面，分別占“27%”、23%和40%，但是，在“助殘”及“扶貧”方面，則有所欠缺，分別只占3%和7%，和前三者差距較大。這表明孩子們對于新型的公益形式比較感興趣，而對傳統(tǒng)的、相對來說也較為辛苦的諸如“助殘”、“扶貧”項目的興趣不是很大。

　　對此，報告的撰寫者姚益兵覺得可以理解，參與“助殘”“扶貧”項目，需要投入的精力、金錢、情感也相對來說要多一些，因此，愿意投身這兩方面事業(yè)的人要少一些。但是反過來說，“助殘”“扶貧”項目在培養(yǎng)人與人之間的愛心、關(guān)懷，培養(yǎng)人的道德心方面也有其他項目不可比擬的優(yōu)越性。他建議，在今后的教育中，應該使青少年將注意力更多地放到“助殘”“扶貧”等項目上來。

　　■建議

　　設(shè)定每月一日為公益日

　　對于楊浦區(qū)中小學生公益教育的現(xiàn)狀，姚益兵提出了幾大對策，如建議學校在每周或者每月課程的安排上，抽出一節(jié)課的時間來觀看公益片。還有就是組織有效的公益活動，如設(shè)定每個月的某一天為公益日，和附近的敬老院、孤兒院、福利院等機構(gòu)建立固定的聯(lián)系。另外，鄰里間可以形成互助家庭。

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