日前，聽(tīng)一位教師講到一件事：前不久他們學(xué)校的局域網(wǎng)因技術(shù)故障癱瘓了幾天，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員就受到了老師們的同聲討伐，原因是網(wǎng)絡(luò)不通，老師們就無(wú)法正常備課。原來(lái)該校80%以上的教師早已經(jīng)習(xí)慣了“備課靠百度”的日子，上不了網(wǎng)讓他們手足無(wú)措。

這種情況讓筆者很吃驚，于是詢(xún)問(wèn)了自己身邊的教師朋友，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師寫(xiě)教案就等于“復(fù)制+粘貼+打印”，制作課件就等于下載課件或組合課件，學(xué)校的集體備課就等于分工搜索下載，并美其名曰“資源共享”。筆者隱隱感覺(jué)到，我們的學(xué)校教育正在被“備課靠百度”拖入一個(gè)可怕的深淵。

“百度”無(wú)疑是學(xué)校師生們工作與學(xué)習(xí)的最佳助手，但當(dāng)教育只剩下“百度”時(shí)，教師們就徹底淪落成了“知識(shí)小販”。時(shí)下，一些老師已經(jīng)沒(méi)有鉆研教材的習(xí)慣，因?yàn)榫W(wǎng)上的教案、課件、教學(xué)實(shí)錄很多，“百度”一下就行了。不光是教師授課靠“百度”，學(xué)校教育的其他方面也靠“百度”。許多學(xué)校的教育理念是“百度”來(lái)的，校訓(xùn)、全套管理制度、教師的教研論文也是“百度”來(lái)的。不管本校的實(shí)際情況，不管學(xué)生的實(shí)際需求，反正奉行的就是“拿來(lái)主義”。

如果我們的教育工作者過(guò)于膜拜“百度”的神奇，那么“百度”搜索引擎很可能會(huì)慢慢抽空教育的本質(zhì)。如果我們的教育者習(xí)慣于“一切有百度”，他們的研究能力和創(chuàng)造能力就會(huì)慢慢萎縮，教育過(guò)程就成了簡(jiǎn)單的知識(shí)運(yùn)輸過(guò)程，教育會(huì)徹底淪為一種沒(méi)有靈魂的事業(yè)。可以說(shuō)，教育靠“百度”造成的可怕后果，是思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的“侏儒化”！

值得警惕的是，這種“侏儒化”現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)甚至蔓延，許多孩子在習(xí)慣于依賴(lài)“百度”的同時(shí)已經(jīng)變成了“唯百度學(xué)習(xí)者”。“百度”的巨大能量讓孩子們發(fā)現(xiàn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力鉆研知識(shí)完全沒(méi)有必要，那些從前為我們所詬病的諸如“蜻蜓點(diǎn)水”、“浮光掠影”、“囫圇吞棗”的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)覆蓋了許多孩子學(xué)習(xí)生涯的全部。

身處“要尋找一滴水就給你整個(gè)海洋”的“百度時(shí)代”，教育該怎樣堅(jiān)守它的神圣、智慧和美麗？