日前，羅馬尼亞布加勒斯特市舉辦文化節(jié)活動，圖為中世紀服裝巡游。周旻 攝

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在許多國家，文化藝術教育日漸成為政府及教育界人士普遍關注的教學領域。文化藝術教育不僅可以豐富青少年的課余生活，對提高他們的綜合素質(zhì)也有很大的幫助。

德國啟動了“文化就是力量”項目，旨在為那些由于種種原因，無法接受課外教育的孩子提供更多接觸文化、藝術知識的機會。該項目面向德國聯(lián)邦范圍內(nèi)的地方機構征集到了163份申請。近日，聯(lián)邦教育部部長安妮特·沙萬對外公布了最終入選的35個組織和項目名單。未來5年中，它們將獲得德國政府提供的2.3億歐元（約合18.6億人民幣）資金支持，用于開展青少年課外文化藝術教育活動。

呼吁重視課外文化藝術教育

課外教育一直以來都是德國相關部門非常重視的教育項目。然而，由于種種原因，一些孩子無法接受課外教育，尤其是文化藝術教育。

基于這種現(xiàn)狀，德國聯(lián)邦教育部特別啟動了“文化就是力量”的項目，旨在以直接的資金支持提高國家和社會對青少年課外文化藝術教育的重視。“好的教育對德國的未來至關重要，為所有人提供受教育的機會不僅僅是國家的任務，更需要整個社會的共同參與。”沙萬說。

據(jù)了解，該項目對申請團體的資質(zhì)要求頗為嚴格，申請資金支持的地方組織和項目必須擁有足夠的能力推動課外文化藝術教育，而且需要具備豐富的經(jīng)驗。經(jīng)過嚴格的評審，德國聯(lián)邦教育部篩選出了35個組織和項目，分別給予不同額度的資金支持，最多資金支持高達2000萬歐元。資金支持將從2013年開始，持續(xù)至2017年。

項目評審團主席漢斯—海恩里希·布魯克霍夫稱，從舞蹈到戲劇，從文學到閱讀，從電影到傳媒，最終入選的組織和項目涵蓋了文化藝術教育的方方面面，相信這些項目的推行能夠為青少年，尤其是那些家庭困難的孩子提供很好的幫助。

評審團評委之一、作家哈提斯·阿坤表示，在審查過程中，他不斷地被充滿創(chuàng)意的項目方案所震驚。他表示，這些項目將目光投向全德國的青少年，內(nèi)容非常符合時代發(fā)展潮流，人們可以從中看到策劃人付出的心血。

成功案例助推項目開展

諸多案例正在告訴人們：文化就是力量。沙萬認為：“文化藝術教育能夠為年輕人打開新的視野，為他們未來的發(fā)展方向提供更多可能性。”

科隆城市博物館推行的“青少年解說員”項目便是很好的例證。14歲的阿斯蘭非常喜歡博物館，對于許多博物館中展出的內(nèi)容非常了解。在科隆城市博物館，他找到了用武之地——為同齡人講解該博物館中展出的14世紀到18世紀的珍寶。通過親自擔當解說員，孩子們找到了分享興趣和熱情的舞臺，鍛煉了社交和語言能力，而且?guī)恿烁嗟耐g人走進博物館。

“踢球與閱讀”也是一項成功案例。伴隨著移民人數(shù)的不斷增加，出生在移民家庭的孩子普遍面臨著德語語言能力較差的問題，溝通交流上的障礙嚴重影響到他們的社交能力和個性塑造。“踢球與閱讀”項目邀請移民家庭喜歡足球的孩子加入，通過引導其閱讀有關足球的文章或書籍，鍛煉其語言及閱讀能力。以興趣為切入口，將視線集中在移民家庭這類弱勢群體的這一項目受到了極大的關注。

德國社會團體積極響應

地方組織、協(xié)會看重的是文化藝術教育的發(fā)展空間和積極的社會效應。

從最終公布的名單中可以看出，申請項目涵蓋了文化藝術教育所涉及的各個方面，形成了可謂全方位、立體的結構。德國音樂學校協(xié)會、德國舞臺聯(lián)合會、德國聯(lián)邦博物館教育協(xié)會、德國圖書館聯(lián)合會、德國合唱協(xié)會、德國流行音樂聯(lián)合會、德國交響樂樂團聯(lián)邦聯(lián)合會……這些協(xié)會、團體可以說是青少年在課外獲得文化藝術教育的主要機構。在專門資金的支持下，大部分組織的積極性將得到全面調(diào)動，為青少年接受課外文化藝術教育營造良好的環(huán)境。

德國聯(lián)邦教育部網(wǎng)站提供的資料顯示，申請資金支持的組織和項目都提交了旨在推動困難學生接受文化藝術教育的具體方案。

最高資金獲得者之一，德國聯(lián)邦兒童與青少年文化教育聯(lián)合會策劃的項目主題為“藝術打開世界”。該項目希望能夠開展長期、持續(xù)、全面的文化藝術教育項目。

德國音樂學校聯(lián)合會申請的項目則將為不同年齡層的青少年提供豐富多彩的活動。例如，入門級的孩子可以在該學校嘗試演奏不同類型的樂器，學校將培養(yǎng)興趣和發(fā)掘天賦視為重中之重。

德國舞臺聯(lián)合會申請的項目“到舞臺上去”獲得了1000萬歐元的資金支持，該項目旨在為從未接觸過演出機構的孩子提供接近、認知舞臺的機會。