眼下，我國成千上萬的藝考生，通過各地區(qū)的專業(yè)聯(lián)考與各院校的單考以后，現(xiàn)已紛紛轉(zhuǎn)入文化課的備考階段。此時此刻，也油然使我憶起了一件印象極深的往事。

某年，在我參加的一次學校新生錄取工作中，有個系招生定額為10名，且考生專業(yè)成績甚佳，可謂后生可畏，形勢喜人。當時錄取的原則為：文化過線，專業(yè)排隊。然而，大出所料的是，這個系專業(yè)排名前十的考生，因文化考試未能過關(guān)，不是總分未到，就是外文沒上線，或是語文不合格，結(jié)果全部名落孫山。無奈之下，只能求其后。而更意外的，則是前20名的考生，居然也無一人到位。實在令人大跌眼鏡！記得倒是專業(yè)排列22的，卻成了正取第一。這種結(jié)果，可惜的是，一些美術(shù)極有才華的孩子，倒不能錄取深造，而入校的學生，相對而言，專業(yè)成績卻很平平。無疑，這對美術(shù)事業(yè)的培育，不能不說是件憾事。

我以為，所以會產(chǎn)生這種憾事，究其因，主要還是因為在社會上存在一個誤區(qū)。以為畫畫的人，只要畫得好，有多少文化，是無所謂的。其實，孩子讀書，無論學理、學工，還是學文、學畫，說到底，都是為了學做一個人。不僅要學做一個自食其力的勞動者，還要成為一個報答社會、服務(wù)大眾、為國效力的棟梁之才。顯然，學好文化，這是生活的必須，也是職業(yè)的需要。畫畫這一行，也不可例外。

所謂生活的必須，且說中學所讀，無論數(shù)理化，還是文史地；再所謂“文”，除了中文，還有外文。這上至天文氣象，下至風土人情的一般常識，都是作為一個普通人，修身立命、活動社會，所必備的起碼知識。就筆者而言，比如由于外文不過關(guān)，就深深品嘗了當?shù)靥幃愑蛑畷r，便發(fā)生猶如驚弓之鳥、飽受寸步難行的維艱。少時因欠努力，老大就徒悲傷了！此境，我想大概也非我一人之所感。看來畫畫的人，既然生活在這個地球上，當然就少不了要好好地掌握這個文化！

至于畫畫，作為一種職業(yè)，它需要文化。畫畫，首先是一種技術(shù)。誠然，如若不下點相當?shù)目喙Γ夹g(shù)是難以成就的。然而，技術(shù)畢竟只是一個手段而已。畫者無非是掌握了這種技術(shù)，運用這種手段，以畫來表達自己的某個思想、某方情趣，服務(wù)于某樣意蘊、某種需求罷了。而如此的思想、情趣，意蘊、需求，倘沒有豐厚的文化素質(zhì)，高深的知識學養(yǎng)，所謂皮之不存，毛將附焉，又如何能折射出閃光的精神呢？一個真正的畫家、藝術(shù)家，同時也必然是位有為的思想家、學者、文化人！

據(jù)說，參加藝考或有望于美術(shù)專業(yè)而參與培訓的人，大致有三種類型。一是自發(fā)的興趣；二是父母的命令；三是成績的使然，且各占三分之一。不言而喻，特別是第三類的同學，文化課基礎(chǔ)相對較弱，無論是家長或是老師們，當前要重視對他們文化課的考前輔導，更要加強平時對孩子們的開導，在畫畫的同時，要十分重視對各類文化課的學習。

畫畫，要文化；要畫畫，就要學好文化。要立志當個有為的畫家、藝術(shù)家，就要有很高的文化！