“學校的博物館在哪?”這個問題，居然難倒了大學校園里的學子們。

有兩種回答很是耐人尋味：有人說“我從來沒去過，不知道在哪兒”;也有人說“肯定有，大學沒個博物館怎么可能!”兩種回答所透出的反差感倒是描述了高校博物館的尷尬地位——它很重要，保存了文化與歷史的記憶;但它很寂寞，被隔離在了關注之外。

何處覓“芳蹤”?

北京航空航天大學的航空博物館在飛機模型愛好者中很知名。每周舉行的大型仿真飛行表演，總能吸引些人群。但由于附近在施工，博物館將搬往昌平，飛行表演也有些日子沒辦了。

現(xiàn)在，館內因搬遷顯得有些亂。“平時這兒家長帶著孩子來看表演的挺多，大學生反而不多。”制圖員楊老師表示：“經(jīng)常會有單位組織團體進行黨史教育。”館內飛機模型的布置簡單而樸素，依稀能看到上個世紀的影子。

“館里印發(fā)的宣傳冊也沒多少人拿走。”楊老師有些無奈。據(jù)介紹，特色類型的博物館大都依托于高校的特色專業(yè)建成，并不存在“經(jīng)營”理念。但專業(yè)博物館踞于本專業(yè)體系中，實質上形成了對社會人群的“專業(yè)屏蔽”。在一般的旅游指南上，就少見高校博物館的“芳蹤”。

成為誰的“附屬”?

北京服裝學院民族服飾博物館的入口隱藏在教學樓內，窄小、靜謐，昭示著強烈的“附屬感”。

它是唯一入選中國10家特色博物館行列的高校博物館，在圈內口碑甚好。博物館很新，并不經(jīng)常修繕。館長徐雯透露：藏品都是工作人員從鄉(xiāng)間的少數(shù)民族地區(qū)采集而來，很多世所罕見的珍品價值巨大，其中有全世界保存最為完整的赫哲族魚皮衣。

但即便如此，這家每周只開放兩天半的博物館依舊門可羅雀，只有一位管理員在做館藏記錄。

據(jù)了解，專業(yè)性博物館目前大都存在于高校中，難逃被“掩藏”的命運。它們長期疏于開拓社會資源，缺乏“獨立”意識。其利用率大大降低。學術功能少人問津，社會功能更無法被有需求的群體利用——這成為高校博物館的“附屬”之痛。

“被休息”了嗎?

北京地質大學博物館的新館今年4月開館。這個夏天，在陳列著礦物、化石標本的展廳中，研一學生方恂幫導師做數(shù)據(jù)記錄：“這是我在地大5年來第一次進博物館，還問了好多人才知道。”

對于高校博物館被忽視，方恂很坦率：“平時上課根本沒時間，有點時間也不會想到逛博物館啊!假期封校，博物館也要閉館。”

7月開始，北京相當一部分高校博物館就陸續(xù)閉館了。“放棄”假期，是高校博物館一以貫之的作為，但暑假正是中小學生“高校游”的黃金(1185.30,2.20,0.19%)時間，也是部分高校教師、學生研習專業(yè)、調查數(shù)據(jù)的階段，面對社會與學術的雙重需求，高校博物館錯過的也許不僅僅是門票。

需要“走出去”嗎?

北京大學賽克勒考古與藝術博物館坐落在北大西門不遠處。博物館內，只有一位老人家?guī)е鴮O子在參觀。老人姓蔣，是附近的居民：“讓孩子受受教育，這些東西以后可能都沒人認識。”小朋友不時用手機對著展品拍照，興趣盎然。古老的陶瓷、骨器、照片在昏黃的展燈中透出一種莊嚴的表達欲，彼此間隔著傾訴。

博物館依托于北大考古與文博學院的支持。該學院參與過諸多重要的考古發(fā)掘，很多藏品就擺在這里。管理員小周說：“在這兒沒有工作日與周末的概念，每天就那么幾個人，好的時候能有10個左右吧，大部分還是游覽北大的游客，學生來得少啊!”今年，這個博物館開始實行對校外免費開放，節(jié)假日不休息。 “周末會有附近的中小學組織學生來看一看，但來得最多的其實還是外國人，大部分都是團體。”

一些高校博物館成為外國人關注的文化景點，這是值得慶幸的事。作為重要的學術資源、文化表現(xiàn)，博物館的“走出去”不僅為了文化交流，更重要的在于借助傳播無形的力量，對本國文化形成一種深層次的“保存”。