主持人：我們還是讓大家提一下問(wèn)好嗎？

范曾：好。

主持人：好，這么多朋友，來(lái)，請(qǐng)到這邊。

劉小微（中國(guó)書協(xié)會(huì)員）：大家可以看一下我手上有一本書叫《中學(xué)生》，這是1987年12月份的這一期雜志，上邊發(fā)表了范先生的一篇文章，是《我憧憬人生的清晨》。

范曾：這個(gè)資料倒很可貴。

劉小微：可以說(shuō)我在少年時(shí)代就是范先生忠實(shí)崇拜者，用現(xiàn)在的一個(gè)詞就是“粉絲”。當(dāng)初您這文章我基本上能背下來(lái)。就是您這篇文章極大地鼓舞著我，您的治學(xué)思想和進(jìn)取的精神，使我直至成為一個(gè)中國(guó)書協(xié)的會(huì)員。在來(lái)《我們》節(jié)目之前，我連夜用小楷作品的形式我把它抄錄了下來(lái)，我把它獻(xiàn)給您。

范曾：好，謝謝。

劉小微：小楷寫得非常棒，非常棒。小楷能寫得這樣，平心靜氣，一以貫之，從頭至尾，一筆不茍，這個(gè)你必有一個(gè)非常好的心態(tài)，這個(gè)心態(tài)會(huì)使你的人生走上一個(gè)非常壯麗的道路。

主持人：這是二十年前寫的文章，《我憧憬人生的清晨》。現(xiàn)在還是這樣嗎？

范曾：我現(xiàn)在我憧憬人生的黃昏。

劉小微：那我們以后還要拜讀您的文章。范老師，我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求：司馬遷在《史記》中有一句：閭巷之人，欲砥行立名者，非附青云之士，惡能施于后世哉。我覺(jué)得像我們這年輕一代，很需要像您這樣的前輩提攜和關(guān)愛(ài)，能不能關(guān)愛(ài)我一回，為我寫兩個(gè)字呢？

范曾：可以

劉小微：好，謝謝您。

主持人：現(xiàn)在寫？

范曾：可是毛筆你沒(méi)帶來(lái)。

劉小微：有

主持人：墨呢？

劉小微：有。

范曾：有備而來(lái)。好，拿給大家看看。昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。今天是眾芳之所在，所有能到這演播廳的都是對(duì)美的趨附者是不是，固眾芳之所在。

主持人：那我們還是把機(jī)會(huì)給新加坡，你們有需要跟范先生交流的嗎。

申慶華（渣打銀行分析員）：那我先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

主持人：好，您請(qǐng)。

申慶華：我想問(wèn)一下范老師，他是怎么樣把書法和哲學(xué)融合在一起？

范曾：哲學(xué)，它是個(gè)形而上學(xué)，那么形而上學(xué)呢，它是很難在一個(gè)具體的一個(gè)筆劃之間表現(xiàn)出來(lái)的。這種形而上學(xué)，它可以引導(dǎo)你對(duì)一個(gè)事物的審美判斷，可以使你對(duì)一個(gè)書法的優(yōu)劣等等，你會(huì)有一個(gè)歸納的一個(gè)總結(jié)，尤其中國(guó)重歸納法。那你通過(guò)自己寫字這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在寫字過(guò)程里這種感悟，它歸根結(jié)底它會(huì)走上一個(gè)形而上學(xué)之路。可是具體地講這個(gè)哲學(xué)立竿見(jiàn)影地就見(jiàn)效，我看這樣讀哲學(xué)的就會(huì)有問(wèn)題。

黃玲（渣打銀行分析員）：你好，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

主持人：有請(qǐng)。

黃玲：作為書法家一定要學(xué)很多國(guó)學(xué)，不光是書法家是這樣，對(duì)于每個(gè)人都是這樣。國(guó)學(xué)是我們每個(gè)人都需要關(guān)心去學(xué)的東西。可是我覺(jué)得作為我們生活在這么一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)，我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了，而我們的時(shí)間卻非常有限的，您覺(jué)得應(yīng)該給我們一個(gè)怎樣的建議去多學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，同時(shí)我們也需要在這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去工作、去做我們的事業(yè)。這個(gè)應(yīng)該是怎么樣結(jié)合呢？

范曾：我想你應(yīng)該找一個(gè)對(duì)國(guó)學(xué)比較通的一個(gè)老師，他會(huì)指點(diǎn)你讀什么書是最重要的，內(nèi)行知道的，你們就可以把精力先集中到一個(gè)非常有意味的事情上。你懂了好多文章你必然有心靈的感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)使你進(jìn)一步要求去看其他東西，那時(shí)候選擇就你自己了，這樣的方法不知道行不行。

黃玲：謝謝。

范曾：我想一個(gè)書法家如果沒(méi)有國(guó)學(xué)的基本常識(shí)，他不夠書法家；如果沒(méi)有對(duì)詩(shī)詞的基本的訓(xùn)練，他不夠書法家。如果講書法家對(duì)本國(guó)的歷史前后都摸不清，不能略通古今之變，也不行。我想書法家的考核采取一個(gè)什么方法：自我考核。自己?jiǎn)枂?wèn)：二十四史是哪二十四史，這個(gè)作者是誰(shuí)；《莊子》三十三篇，三十三篇名告訴我，你說(shuō)你懂《莊子》你懂嗎；《論語(yǔ)》，你背二十段，不要多，背給我聽聽。該學(xué)的東西太多，寫字匠不是書法家，這就是我今天講話的最后一句話。

主持人：其實(shí)我們講了這么多，說(shuō)中國(guó)書法是自然的、時(shí)間的、自足的。在節(jié)目最后請(qǐng)觀眾朋友看一幅，也就是剛才范先生在講座里面提到的東晉的王羲之寫的《蘭亭序》，這幅字讓人形容為飄若浮云、矯若驚龍、龍?zhí)扉T、虎臥鳳閣。我不懂書法，但是每一次看到這樣一個(gè)筆墨之后，它帶給我內(nèi)心的震撼真的是難以言表的。最后非常感謝范老師和新加坡的朋友們和每一位參加的觀眾朋友，謝謝你們的遠(yuǎn)道而來(lái)，然后我們?cè)僖淮文曇幌峦豸酥摹短m亭序》，把我們的中國(guó)書法之美變成最后一幅這樣一個(gè)代表作，來(lái)帶給大家真正的一種美感。謝謝大家。觀眾朋友，再見(jiàn)。