幾天前，知道了自己美術(shù)聯(lián)考成績(jī)的吳同學(xué)致電本報(bào)編輯部，想解開(kāi)纏繞心頭的一個(gè)疑問(wèn)。他的素描、色彩成績(jī)一直很不錯(cuò)，與他在同一個(gè)畫(huà)室接受培訓(xùn)的同學(xué)，平時(shí)畫(huà)得沒(méi)有他強(qiáng)，但聯(lián)考成績(jī)卻比他好，這讓他有點(diǎn)不可思議。小吳很想通過(guò)本報(bào)，了解一下美術(shù)聯(lián)考是怎樣閱卷的？其中有沒(méi)有什么需要改進(jìn)的？

為此，記者專(zhuān)門(mén)就全國(guó)幾大美術(shù)高考重點(diǎn)省份的聯(lián)考閱卷情況，做了一番調(diào)查。一般來(lái)說(shuō)，美術(shù)聯(lián)考閱卷組的成員，都是從各美術(shù)院校負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教學(xué)的優(yōu)秀老師中抽取的；并根據(jù)專(zhuān)業(yè)，分成速寫(xiě)、色彩、素描三個(gè)組別。每個(gè)組，有4位老師閱卷。不僅每組，有組長(zhǎng)統(tǒng)管，且評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)，也設(shè)有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人把關(guān)。

閱卷組確定高、中、低三級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每級(jí)再分檔，每檔分差為5分。劃入低分段試卷，還要重點(diǎn)評(píng)估，由多組閱卷老師反復(fù)確認(rèn)后，才可決定能否被淘汰。

很多省份的美術(shù)聯(lián)考閱卷，都是采用先分類(lèi)、分檔，再打分的辦法。閱卷現(xiàn)場(chǎng)，先由閱卷組共同確定高、中、低三級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。再依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出并公示各檔次分?jǐn)?shù)段的樣卷，然后依此分組評(píng)定。每份試卷經(jīng)仔細(xì)比較鑒別后，歸入相應(yīng)檔次。評(píng)卷過(guò)程中，如有疑問(wèn)和分歧，要通報(bào)各組長(zhǎng)，再由大家共同商議確定歸類(lèi)。對(duì)劃入低分段的試卷，還有重點(diǎn)評(píng)估的程序。由多組閱卷老師反復(fù)確認(rèn)后才能被淘汰。

評(píng)卷時(shí)，每份考卷都要隱去聯(lián)考號(hào)碼。試卷除條形碼外，沒(méi)有任何可供識(shí)別的考生信息。試卷在被確定高、中、低三級(jí)后，還要進(jìn)行分類(lèi)分檔，一般每檔分差為5分。有的省份精確到每檔分差為1分的。試卷經(jīng)各閱卷組評(píng)定后，再由知名美術(shù)專(zhuān)家組成的質(zhì)檢組，對(duì)前階段評(píng)卷的全過(guò)程，再進(jìn)行檢查和復(fù)核，以確保評(píng)卷質(zhì)量。這種分類(lèi)分檔打分的辦法，是教育部統(tǒng)一規(guī)定的全國(guó)美術(shù)專(zhuān)業(yè)評(píng)卷方式。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)安裝攝像頭。閱卷期間，評(píng)分老師穿統(tǒng)一工作服，戴白手套和大口罩。不能與外界通電話(huà)，不能單獨(dú)進(jìn)出，過(guò)的是封閉式生活。每天評(píng)卷長(zhǎng)達(dá)7小時(shí)以上。

據(jù)了解，參與聯(lián)考閱卷的老師，閱卷期間過(guò)的是封閉式生活。他們不能與外界通電話(huà)，也不能單獨(dú)進(jìn)出，每天評(píng)卷時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7小時(shí)以上。所以很多參與過(guò)閱卷的老師都認(rèn)為，閱卷“既是腦力活也是體力活”。很多省份對(duì)美術(shù)聯(lián)考閱卷十分重視，閱卷現(xiàn)場(chǎng)都要求安裝攝像頭，閱卷老師還要求統(tǒng)一工作服，并戴白手套和大口罩。據(jù)說(shuō)，這樣打扮可防止閱卷老師吸入炭粉、油墨，也有效保護(hù)考生的試卷。

當(dāng)然，在接受采訪(fǎng)的過(guò)程中，不少參與聯(lián)考閱卷的老師也表示，聯(lián)考閱卷還有進(jìn)一步完善的空間。由于人員少、時(shí)間緊，閱卷過(guò)程非常疲勞，在分檔后的細(xì)化分?jǐn)?shù)部分可能會(huì)產(chǎn)生打分不夠精準(zhǔn)的現(xiàn)象，而且美術(shù)高考閱卷畢竟不同于理工科的計(jì)算機(jī)打分，難免會(huì)因?yàn)閭€(gè)人觀(guān)點(diǎn)的不同產(chǎn)生評(píng)判上的差別。有閱卷老師分析小吳同學(xué)的情況時(shí)說(shuō)，很可能他的畫(huà)面細(xì)節(jié)效果很不錯(cuò)，但整體效果不佳，比如明暗對(duì)比不強(qiáng)，這樣的試卷就很難從一批卷子中脫穎而出，上不了高分檔。而且考生參與每一次考試的臨場(chǎng)發(fā)揮，狀態(tài)也有不同。平時(shí)畫(huà)得好的，聯(lián)考時(shí)，由于各種因素與原因，成績(jī)不一定比平時(shí)理想，也是正常的。