三、英國:沿用多年的皇室制服款式、花樣繁多的校徽、帽徽,無一不顯示著英國人特有的風(fēng)度和氣質(zhì)。
英國校服款式經(jīng)典,簡潔大方,女生為裙裝,男生為西裝。校服雖好,但是開支不小,據(jù)統(tǒng)計(jì),英國的家長們每年為子女購買校服的費(fèi)用總額達(dá)10億英鎊之多。
四、日本:女生校服基本以水手服+短裙+長襪為主,男生則是中山裝或西裝制服。部分學(xué)校還統(tǒng)一外套、背包、鞋的款式。日本的大多數(shù)中學(xué)都有統(tǒng)一的校服,日本的校服對學(xué)生來說不僅僅是學(xué)校的標(biāo)志,而且是時(shí)髦的象征。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出,可見她們對校服的喜愛程度。
與英國相似,日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右,這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學(xué)生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。
1.人文決定了日本人對校服的重視程度
日本人在潛意識里非常注重統(tǒng)一制服所帶來的社會(huì)認(rèn)同感,他們在生活中非常重視制服類服裝,也愿意用心把這類服裝做好。這種文化背景使日本中學(xué)生喜愛這種大體統(tǒng)一,細(xì)節(jié)個(gè)性的學(xué)生制服。日本的學(xué)生校服,已經(jīng)成為國民文化不可替代的重要組成部分。
2.時(shí)尚化的款式設(shè)計(jì)是日本校服的優(yōu)勢
日本各中學(xué)都要求學(xué)生在校期間穿制服,體育課要換上便于運(yùn)動(dòng)的體操服,有的學(xué)校要求在體育館里換上體育館專用鞋。
日本校服成功之處在于款式設(shè)計(jì):男生校服陽剛帥氣,女生校服嫻雅可愛,這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識。同時(shí),日本校服設(shè)計(jì)有著強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)意識,能夠隨著流行的變化,不斷汲取時(shí)尚元素對校服改進(jìn),這種設(shè)計(jì)有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平,也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,日木中學(xué)生校服在設(shè)計(jì)上逐漸汲取了流行元素,款式變得更為時(shí)尚。如女生冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,下身無論冬夏,皆為膝上短裙。
3.校服銷售方式多樣,銷售狀況良好,各種校服配套產(chǎn)品為社會(huì)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益
日本校服一般由校方委托專門廠家設(shè)計(jì)制作,因?yàn)樾7坏┒ㄐ途投嗄瓴蛔儯孕7脚c廠家的合作關(guān)系也是較穩(wěn)固的。一套校服通常在4萬日元左右。
近年來,校服已經(jīng)成為日本女孩們一種別出心裁的裝束。許多日本女生在周末和放學(xué)后仍然選擇穿校服,或者穿那些看上去與校服類似的衣服。有些女孩即使自己的學(xué)校沒有統(tǒng)一著裝規(guī)定也穿校服。
東京一家以出售各種年輕人的時(shí)尚生活用品而著稱的商店迅速抓住了這個(gè)趨勢,開始出售各種適合校服佩戴的絲帶,效益非常好。五、泰國:在學(xué)生著裝方面要求非常嚴(yán)格,從小學(xué)到大學(xué)都要規(guī)定的校服。泰國的學(xué)生基本上每人擁有3~5套校服,每套的價(jià)格相當(dāng)于人民幣70~80元。
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