從課堂走向美術(shù)館，做游戲、聽故事、和畫家共同繪畫———

孩子們通過擲出不同類型的色子來畫出相應(yīng)的顏色和形狀，最后將這些形狀和顏色的組合畫出一個小怪獸，再給怪獸取上他們喜歡的名字；像成人一樣在美術(shù)館里“大玩”藝術(shù)，兒童畫甚至還能和著名藝術(shù)家的繪畫作品放在一起展出——這就是日前在今日美術(shù)館舉辦的一場兒童走進(jìn)美術(shù)館活動的內(nèi)容。活動的舉辦者對此指出，讓藝術(shù)教育從課堂走向美術(shù)館，將美術(shù)館變成孩子們的游樂場，目的就是通過藝術(shù)體驗(yàn)活動讓孩子們愛上藝術(shù)，從而開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。而類似的兒童藝術(shù)體驗(yàn)活動目前在國內(nèi)還非常少見，需要引起各方人士的關(guān)注。

●將美術(shù)館變成孩子們的游樂場

提到美術(shù)館，人們的第一印象往往是嚴(yán)肅的藝術(shù)家、品位高雅的欣賞者以及似懂非懂的藝術(shù)作品。讓你萬萬沒有想到的是，上周六在今日美術(shù)館里舉行的“宋洋展覽創(chuàng)意坊——漫畫里的童話世界”藝術(shù)活動中，學(xué)齡前的孩子們成為了這里的主角，平日里被人們看作是高高在上的美術(shù)館竟化身為兒童的游樂場，孩子們在這里做游戲、聽故事，還能夠和畫家宋洋一起創(chuàng)作兒童畫。

“我畫的是鋼琴怪獸”、“這是穿裙子的恐龍怪獸”、“這個是從外國飛過來的長頭發(fā)怪獸”——善于理性思考的大人們或許并不知道這些出自孩子們之口的話到底在說些什么，其實(shí)這是小朋友們在玩的熱身小游戲，名字叫作“色子會說話”。每個孩子的手中都有兩個不同類型的色子，一個上面是不同的顏色，另一個上面是不同的形狀，孩子們通過擲出不同類型的色子來畫出相應(yīng)的顏色和形狀，最后將這些形狀和顏色的組合畫出一個小怪獸，孩子們再給怪獸取上他們喜歡的名字。

王女士就帶著自己四歲的女兒參加了這個活動，她非常驚訝于主辦方能夠?qū)⒚佬g(shù)館變身為具有童話般色彩的游樂場。在王女士看來，之所以參加這個活動是因?yàn)楹⒆右郧岸际菑恼n堂上認(rèn)識和了解藝術(shù)家和藝術(shù)作品的。但是繪畫又不能局限在50分鐘的課堂上，在課堂下、美術(shù)館里都是藝術(shù)創(chuàng)作的場所，更為重要的是帶著孩子到美術(shù)館來，能夠給她帶來一種全新的藝術(shù)體驗(yàn)，孩子能夠直接進(jìn)入到藝術(shù)世界中，同藝術(shù)家進(jìn)行面對面地溝通。

在談及舉辦此次活動的原因時，今日美術(shù)館特邀指導(dǎo)老師、來自藝多國際兒童藝術(shù)中心的周圓老師介紹道，這次活動的主題是讓孩子利用美術(shù)館這個媒介，在藝術(shù)家的啟發(fā)下，愛上藝術(shù)，開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。同時，這是一個家庭的活動，更是開拓家庭思維的活動，因?yàn)榱己玫乃囆g(shù)教育也要從家長開始。過去家長們往往誤以為美術(shù)就是讓孩子把畫畫得特別逼真，但是美術(shù)教育的價值恰恰在于開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，這次藝術(shù)教育實(shí)踐的大膽嘗試就是希望孩子能夠從中得到獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)，讓孩子們認(rèn)識到美術(shù)館是個自由度很高的地方，小朋友們可以趴著、躺著，甚至邊玩著游戲邊來繪畫。

●用兒童能接受的方式進(jìn)行藝術(shù)教育

據(jù)了解，類似的兒童藝術(shù)體驗(yàn)活動在國內(nèi)還非常少見，不過，國外的幼兒教育就格外重視參觀美術(shù)館和藝術(shù)旅行之類的教育活動。其中很多著名的美術(shù)館還開設(shè)有兒童畫展區(qū)，像在盧浮宮博物館、美國的大都會美術(shù)館中就收藏了不少以兒童視角創(chuàng)作的藝術(shù)作品；法國蓬皮杜藝術(shù)中心甚至有專門的兒童樂園，所有的設(shè)施都是按照兒童的興趣和需要來設(shè)置的。

當(dāng)代藝術(shù)家宋洋的系列繪畫作品“Bad Girl”就是打破了傳統(tǒng)的繪畫語言，用一種全新的手法和繪畫語言來闡釋當(dāng)代藝術(shù)。“Bad Girl”版蒙娜麗莎、融入動漫創(chuàng)作的繪畫技巧、色彩豐富的繪畫元素、最前沿的CG數(shù)碼繪畫及圖像處理技術(shù)，甚至還加入了大量的音樂元素，從而構(gòu)建起了一種自由隨意、不拘一格的“Bad Girl”，這無疑也成為了孩子們樂于接受的方式。宋洋稱，自己始終以一顆童心來進(jìn)行“Bad Girl”的繪畫創(chuàng)作，讓孩子也能看到繪畫中好玩的、有趣的一面。

“我們總是誤認(rèn)為美術(shù)館是屬于成人的地方，但是不要忘了每個孩子都是藝術(shù)家。”藝多國際兒童藝術(shù)中心課程總監(jiān)Sam Silverman表示，藝術(shù)從來就不僅僅是屬于成人的，每個小朋友都可以動手進(jìn)行繪畫，不能讓孩子覺得美術(shù)館是一個特?zé)o聊、特沒勁的地方，我們要告訴他們這里充滿著各種有意思的活動，要以孩子們喜歡的方式來進(jìn)行藝術(shù)教育，比如在每幅畫中都加入一個精彩的故事、融入一個有趣的小游戲，孩子們都愛聽故事、愛玩游戲，也就能理解藝術(shù)作品了。

●藝術(shù)體驗(yàn)活動讓藝術(shù)生動地走進(jìn)兒童世界

活動結(jié)束后，家長們則紛紛表示藝術(shù)體驗(yàn)的親子活動讓孩子們在玩的過程中得到了很多意想不到的收獲。更讓家長和小朋友們沒有想到的是，畫家宋洋居然提出希望把孩子們創(chuàng)作的藝術(shù)作品和自己的作品放在一起展出，一直到整個展覽結(jié)束。

帶著孩子的張女士就表示，參加此次活動真是不虛此行，“在課堂上講這些，孩子只能接觸到一些抽象的藝術(shù)概念，遠(yuǎn)不能真正地感受到藝術(shù)家和藝術(shù)作品的魅力。進(jìn)入到美術(shù)館、和畫家一起動手繪畫，讓孩子們起碼知道了藝術(shù)作品是怎樣誕生的、藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作也并不是高深莫測、不可捉摸的事情。”

“我們也一直想鍛煉孩子們的創(chuàng)造能力和藝術(shù)想象力，但是并不知道究竟如何去做才是正確的教育方法，這次確實(shí)是一個難得的機(jī)會。”家長萬先生特別珍惜孩子與前沿藝術(shù)家共同繪畫、鍛煉孩子動手能力的機(jī)會。在他看來，即使在展覽館中，孩子們并不能理解藝術(shù)家作品的內(nèi)涵，但是藝術(shù)家繪畫作品中豐富的色彩元素已經(jīng)給孩子帶來了視覺上的強(qiáng)烈沖擊，對于孩子藝術(shù)素養(yǎng)的提高更是有著極大的幫助。

藝多國際兒童藝術(shù)中心的周圓老師則是特別高興地看到孩子們在美術(shù)館里玩得很開心、學(xué)得很快樂，“美術(shù)館里的藝術(shù)體驗(yàn)活動，讓藝術(shù)更加平凡、更加生動地走進(jìn)小朋友的世界，孩子們邊玩游戲邊看展覽，在玩的過程之中，他們的藝術(shù)感受力得到了激發(fā)，在這種潛移默化的教育當(dāng)中，畫家和指導(dǎo)老師會積極引導(dǎo)他們，讓孩子們慢慢地喜歡上繪畫、熱愛上藝術(shù)。”