重慶市教委主任周旭表示，要確保全市義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)課程開(kāi)課率達(dá)100%，要讓藝術(shù)教育成為面向全體學(xué)生的基本素質(zhì)教育。
中南大學(xué)教授蔡言厚曾組織人員做過(guò)一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)恢復(fù)高考后32年間的1000余位高考“狀元”，在做學(xué)問(wèn)、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才，居然連一位也找不到;杭州一位從教近20年的小學(xué)老師對(duì)1990年前后畢業(yè)的150名小學(xué)生跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)班里最有出息的學(xué)生，往往不是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的前幾名，而是班上第十名左右的學(xué)生，這被教育界稱為“第十名現(xiàn)象”。這兩個(gè)調(diào)查都揭示了一個(gè)共同的問(wèn)題：在我國(guó)，學(xué)習(xí)成績(jī)特別拔尖的學(xué)生，往往在工作中創(chuàng)新能力卻不夠強(qiáng)。
音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)教育在陶冶孩子情操、培養(yǎng)審美意識(shí)、培養(yǎng)孩子個(gè)性等方面，具有其他學(xué)科無(wú)可替代的重要作用，尤其有利于孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維所需要的想像、感知、色彩、旋律、空間感等能力，主要是由人的右腦執(zhí)行的功能，這些都主要是藝術(shù)教育培養(yǎng)的重要目標(biāo)。右腦從整體上把握事物的記憶方式，也有利于大大提高孩子的記憶力。
在美國(guó)，政府頒布的《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：藝術(shù)課程是學(xué)校教育的核心學(xué)科，并強(qiáng)調(diào)“缺乏基本的藝術(shù)知識(shí)和技能的教育決不能稱為真正的教育”“沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育”。美國(guó)小學(xué)嚴(yán)格限制孩子得到知識(shí)的數(shù)量。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。” 愛(ài)因斯坦對(duì)音樂(lè)有很高造詣，他認(rèn)為，音樂(lè)創(chuàng)作的思維方式和方法與科學(xué)創(chuàng)造是觸類旁通的，在創(chuàng)造的時(shí)刻，二者之間的屏障往往就消失了。
藝術(shù)教育如此重要，但在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)學(xué)校仍然只注重向?qū)W生灌輸知識(shí)，以高考、中考為指揮棒，忽視音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科，嚴(yán)重阻滯了廣大青少年創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。應(yīng)該說(shuō)，這也是造成成績(jī)最好的學(xué)生創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)的一大原因。
周旭立足重慶實(shí)際，指出重慶農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育課程開(kāi)課率不足、教學(xué)質(zhì)量和效率不高，學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)參與面不夠廣泛、藝術(shù)教育師資短缺等問(wèn)題，制約了藝術(shù)教育功能的有效發(fā)揮。作為主管領(lǐng)導(dǎo)，這次他首先從開(kāi)課率上對(duì)全市作出明確要求，走出了加大藝術(shù)教育力度的可喜一步。
實(shí)際上，對(duì)藝術(shù)教育，很多學(xué)校還存在以下一些問(wèn)題：重視提高，忽視普及;重視比賽，忽視教學(xué);重視藝術(shù)尖子人才，忽視面向全體學(xué)生;重視藝術(shù)比賽的結(jié)果和成績(jī)，忽視活動(dòng)本身的育人要求;重視專業(yè)知識(shí)和技能，而忽視審美能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)等，這些都偏離了藝術(shù)教育的方向，不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰指出，學(xué)校應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生都能在藝術(shù)教育過(guò)程中感受美發(fā)現(xiàn)美展示美。要求加大政府投入，改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)模式，同時(shí)建立多渠道評(píng)估體系，推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育課程改革發(fā)展。盼望這些要求早日落實(shí)到各地學(xué)校，切實(shí)提升全民族的創(chuàng)新能力。