藝術(shù)學(xué)自立門戶，一時(shí)引發(fā)學(xué)界“地震”。雖其現(xiàn)有格局未獲全部認(rèn)同，學(xué)界的聲音也意猶未盡；但無論如何，藝術(shù)門類已經(jīng)建立，其意義難以低估，今后按照藝術(shù)規(guī)律進(jìn)行學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)藝術(shù)學(xué)理的深度構(gòu)建，都具有了更為有利的條件。在藝術(shù)學(xué)科學(xué)理之辯的背后，實(shí)際上早已隱含了學(xué)科建設(shè)的長遠(yuǎn)之計(jì)，如今它更是邁向了全新的起跑線……

周星 北京師范大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院教授、藝術(shù)教育研究所所長，國務(wù)院藝術(shù)學(xué)科評(píng)議組成員，教育部專業(yè)藝術(shù)學(xué)科教指委副主任、戲劇影視廣播委員會(huì)主任，全國藝術(shù)學(xué)會(huì)(籌)副會(huì)長，中國高教美育研究會(huì)副會(huì)長，中國高校影視學(xué)會(huì)副會(huì)長，中國電影家協(xié)會(huì)理論評(píng)論委員會(huì)副主任，中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)高校藝委會(huì)副主任。

2011年2月，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審議通過了將藝術(shù)學(xué)科獨(dú)立為“藝術(shù)學(xué)門類”的決議，原屬“文學(xué)門類”的藝術(shù)學(xué)科告別和中國語言文學(xué)、外國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)并列為一級(jí)學(xué)科的歷史，成為新的第13個(gè)學(xué)科門類。

藝術(shù)門類建立的歷史淵源

藝術(shù)學(xué)門類的建立是幾代藝術(shù)學(xué)科人堅(jiān)持努力的結(jié)果

藝術(shù)一直是文學(xué)門類中的一個(gè)分支，無奈“安分守己”幾十年后終于得以分門別類而“獨(dú)立成人”，這無疑是和藝術(shù)自身的發(fā)展壯大、藝術(shù)文化地位的不斷提高，和社會(huì)對(duì)藝術(shù)精神價(jià)值的更多認(rèn)可息息相關(guān)。藝術(shù)學(xué)門類建立是藝術(shù)學(xué)科2011年最為值得關(guān)注的大事，因?yàn)檫@一舉措牽一發(fā)而動(dòng)全身，從此藝術(shù)將以獨(dú)立身份開始自身的強(qiáng)身健體和布兵排陣的一系列工作。要強(qiáng)調(diào)這一事件，就不能不將視野放大到社會(huì)歷史背景中來逡巡——隨著國家綜合國力的不斷增強(qiáng)，藝術(shù)文化建設(shè)成為衡量國家平衡發(fā)展的重要因素，從而愈加受到重視。2011年初，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過了將藝術(shù)學(xué)科從原隸屬的文學(xué)門類中的一級(jí)學(xué)科升格為獨(dú)立的“藝術(shù)門類”的提議，下設(shè)5個(gè)一級(jí)學(xué)科：藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)。從2011年起，占據(jù)全國招生人數(shù)超過5%人數(shù)的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生，將迎來全新的“藝術(shù)學(xué)學(xué)士”；自2012年起，研究生將按照“藝術(shù)學(xué)碩士”、“藝術(shù)學(xué)博士”等藝術(shù)門類學(xué)位招生；2012年藝術(shù)學(xué)門類下的藝術(shù)各類型學(xué)生也將按照藝術(shù)的課程培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施教育。按照慣例，編號(hào)為第13門類的藝術(shù)學(xué)成為最新的發(fā)展學(xué)科門類。在2011年5月開始的一級(jí)學(xué)科大調(diào)整中，藝術(shù)學(xué)科成為最大動(dòng)態(tài)規(guī)模的調(diào)整門類，也向?qū)W術(shù)、教育界證明藝術(shù)學(xué)的重要地位。

藝術(shù)學(xué)成為學(xué)科門類自然是一個(gè)利好的消息。回顧歷史，藝術(shù)學(xué)門類的建立是幾代藝術(shù)學(xué)科人堅(jiān)持努力的結(jié)果。上世紀(jì)90年代，藝術(shù)學(xué)成為門類的呼聲逐漸強(qiáng)烈，但升格為獨(dú)立門類卻歷經(jīng)曲折。筆者在21世紀(jì)初開始擔(dān)任第五屆國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)藝術(shù)學(xué)科評(píng)議組成員，已經(jīng)看到此前學(xué)科組為了“升門”所做的不少努力，尤其是藝術(shù)學(xué)老專家們?yōu)榇诉f交的多個(gè)申請(qǐng)文件，充滿了情真意切和理性交織的動(dòng)人理由，但囿于時(shí)事和人們的認(rèn)識(shí)局限，這一倡導(dǎo)一直沒有得以實(shí)現(xiàn)。2008年，筆者再次擔(dān)任第六屆評(píng)議組成員，感受到“升門”的呼聲漸漸高升，更大規(guī)模的專家隊(duì)伍開始緊鑼密鼓參與新的論證。2010年，通過包括成立專門隊(duì)伍不斷修訂論證等持續(xù)的爭取，才使事情出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。在藝術(shù)同仁特別是于潤洋等為代表的老先生們的不懈努力下，藝術(shù)門類終于成就正果。

門類建立后的得失分析

門類確立對(duì)藝術(shù)學(xué)科發(fā)展意義重大，但現(xiàn)有格局未必被全部認(rèn)同，難免產(chǎn)生矛盾

藝術(shù)學(xué)門類塵埃落定，我們才可以回過頭來思考得失。必須承認(rèn)，藝術(shù)門類確立對(duì)于藝術(shù)學(xué)科發(fā)展意義重大無可置疑，引起藝術(shù)教育界不斷研究也是必然之事。但如此構(gòu)造的一級(jí)學(xué)科現(xiàn)有格局未必被全部認(rèn)同，主要原因在于藝術(shù)門類之間差異較大。比如音樂和舞蹈有顯然的差別，影視和戲劇在表現(xiàn)形態(tài)上也差異大于歸同，為了學(xué)科獨(dú)立的大歸類而聚合的格局雖然合理，但一旦有了差異的劃分就難免產(chǎn)生矛盾。比如當(dāng)美術(shù)和設(shè)計(jì)分立為不同的一級(jí)學(xué)科時(shí)，相應(yīng)的音樂與舞蹈、戲劇戲曲與影視廣播的分立要求立刻顯現(xiàn)。還有如何考量藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科與其他4個(gè)一級(jí)學(xué)科中的理論研究構(gòu)成，諸如音樂理論、美術(shù)理論之間的歸屬也意見不一。有的學(xué)者主張每一個(gè)一級(jí)學(xué)科都應(yīng)自有相關(guān)的學(xué)科史論，而有的則認(rèn)為既然已經(jīng)有藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科就應(yīng)該將理論研究歸并其中。此外，藝術(shù)門類確立后，牽扯一般學(xué)科建設(shè)都按一級(jí)學(xué)科來評(píng)價(jià)、設(shè)定共同課程、決定學(xué)科規(guī)劃，由于先天的設(shè)定“拉郎配”，按照學(xué)科規(guī)律評(píng)判就需要智慧。2010年前已成為一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)、2011年成批通過成為藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科的授權(quán)點(diǎn)，就遭遇如何和門類銜接的問題：是簡單成為全門類授權(quán)點(diǎn)還是瓜分到相近一級(jí)學(xué)科，還是重新認(rèn)定其學(xué)科歸屬？目前國務(wù)院學(xué)位辦發(fā)布了學(xué)科門類建立后藝術(shù)5個(gè)一級(jí)學(xué)科和原先學(xué)科對(duì)應(yīng)調(diào)整的政策。要求博士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科應(yīng)具有4到6個(gè)特色鮮明、相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)科方向，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步具有較大作用。同時(shí)規(guī)定確立一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的最低要求是學(xué)科教授有8人，而所統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)為人事關(guān)系隸屬本單位的在編人員。有博士學(xué)位人員數(shù)10人。學(xué)科5年內(nèi)實(shí)際獲得并計(jì)入本單位財(cái)務(wù)賬目的科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)300萬，5年內(nèi)實(shí)際獲得并計(jì)入本單位財(cái)務(wù)賬目的來源于國家及國務(wù)院各部門、國家自然科學(xué)基金、國家社會(huì)科學(xué)基金、國防、地方政府等的縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)合計(jì)100萬。同時(shí)要求一級(jí)學(xué)科5年內(nèi)獲省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)2個(gè)，5年內(nèi)授予博士學(xué)位5人或碩士學(xué)位10人等等。這樣的條件理論上規(guī)范了新的一級(jí)學(xué)科的起點(diǎn)條件，也限制了一些不足條件的學(xué)科入門難度。問題在于，剛剛在2010年確定、2011年頒布的原120多個(gè)藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和近20個(gè)一級(jí)學(xué)科藝術(shù)學(xué)博士點(diǎn)，與此前老的一級(jí)學(xué)科博士碩士點(diǎn)，都混雜在一起又要遭遇認(rèn)證和對(duì)應(yīng)歸屬，無論上不上還是上多少都是棘手的難題。