——六大獎(jiǎng)項(xiàng)

1. 尼日爾建筑

由瑞士藝術(shù)家諾特·維塔爾創(chuàng)作，位于尼日爾阿拉伯北部5公里的一片綠洲。諾特·維塔爾熱衷于在世界各地建造奇異的房子，他的藝術(shù)表達(dá)了全球文化的精神，用具有功能的藝術(shù)作品模糊了現(xiàn)實(shí)與幻想，以及歷史、現(xiàn)在與未來(lái)之間始終暗淡的界線。在他的世界里，這些建筑也是具有藝術(shù)性的功能物品，不僅有著典型的形式主義和極少主義的風(fēng)格，還借鑒了大地藝術(shù)的手法。2008年，諾特還曾在北京制作裝置及巨型雕塑作品，正如他自己所言，他把整個(gè)世界視為自己的“工作室”。

維塔爾于2000年在尼日爾的阿加德茲開(kāi)始建造雕塑房屋。他建了一個(gè)復(fù)雜的泥屋群，每幢建筑都有一個(gè)明確的主題，如“抵御熱浪和沙塵暴之屋”，“望月之屋”，“觀日落之屋”等。其中一個(gè)是兒童學(xué)校，450名兒童上課時(shí)就坐在這個(gè)階梯上而不是在常規(guī)的室內(nèi)課堂，因此這所學(xué)校不僅是一座雕塑，而且還具有了社會(huì)功能；另一個(gè)房子作為獻(xiàn)給月亮的頌歌，還有一個(gè)13米高“能看見(jiàn)日落的房子”，觀眾從一個(gè)樓層移到另一樓層，日落的高度也隨之變化，這種狀態(tài)詩(shī)意而超然。

大獎(jiǎng)評(píng)委認(rèn)為，維塔爾運(yùn)用被當(dāng)?shù)赜行┤艘暈閺U料的牛糞等材料建造了極具現(xiàn)代感的建筑結(jié)構(gòu)，使作品既與當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)建筑物完全脫離開(kāi)來(lái)，又能融入這座城市的審美習(xí)慣中。他在阿加德茲沙漠持續(xù)工作到2007年，其目的是為了喚起18世紀(jì)那種完全融入大自然的浪漫的崇高概念。

2. 紐約市空中步道公園

紐約空中步道

本項(xiàng)目由詹姆斯·科納景觀設(shè)計(jì)公司、迪勒·科菲迪奧 + 蘭弗羅（美國(guó)）、植物設(shè)計(jì)師皮埃特·歐多爾夫（荷蘭）建設(shè)，位于紐約曼哈頓西區(qū)。空中步道利用工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施作為公共綠色空間。這里原先是一段廢棄的高架鐵路，在利用和改造鐵路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出凌駕街道上空的立體公園。這是一個(gè)體現(xiàn)歷時(shí)性保護(hù)的更新項(xiàng)目，融合了三個(gè)歷史時(shí)期的特征，并將園林與建筑相結(jié)合，使其成為一條歷史與現(xiàn)代共融、建筑與景觀交織的空中綠廊。

自2009年6月空中步道第一部分開(kāi)放起，就成為城市的主要觀光景點(diǎn)之一，是有別于普通公園的獨(dú)特公共空間。這個(gè)公共空間把生機(jī)勃勃的植物和狹長(zhǎng)的木板融為一體，構(gòu)成一條平滑流暢、幾乎沒(méi)有空隙的行走路面。鐵軌依然是主要元素,引導(dǎo)著參觀流線。公園還保留了大約二十種自生植物, 一年四季花卉盛開(kāi)。還包含水景，觀景平臺(tái)和日光浴平臺(tái)，還有一塊聚集區(qū)可用于表演，藝術(shù)展覽和教育項(xiàng)目。多孔的步道含有敞開(kāi)式接口以便水流在木板之間排出，灌溉周邊的花壇，減少?gòu)牟降懒魅胂滤老到y(tǒng)的雨水量。

大獎(jiǎng)評(píng)委認(rèn)為，空中步道是紐約西區(qū)工業(yè)化歷史的一座紀(jì)念碑。它提供了機(jī)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)嶄新的極具創(chuàng)意的公共空間，與傳統(tǒng)的政府和開(kāi)發(fā)商主導(dǎo)的模式不同, 空中步道主要源自于一個(gè)以社區(qū)為基礎(chǔ)的非盈利組織——“空中步道之友” , 在保護(hù)、再開(kāi)發(fā)及后期管理過(guò)程中發(fā)揮著積極作用，為其他城市的工業(yè)廢棄地的重新使用提供了一種新模式。

3. 四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)

四川美院虎溪校區(qū)的農(nóng)舍

四川美院副院長(zhǎng)郝大鵬教授介紹虎溪校區(qū)案例

由藝術(shù)家郝大鵬負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)，其原址是虎溪鎮(zhèn)伍家溝村七社，占地面積1000畝。校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)堅(jiān)持傳承地域文化，體現(xiàn)出人文校園建設(shè)的理念和特色，基本保持自然地形地貌，注重依山就勢(shì)、順勢(shì)而為的園林布局，不鏟一個(gè)山頭，不填一個(gè)池塘，完整保留了11個(gè)山丘，建筑群散落其間，建筑形態(tài)和表現(xiàn)貫徹粗材細(xì)作的原則，以豐富的形態(tài)和樸實(shí)的材質(zhì)體現(xiàn)合乎原地形地貌的生長(zhǎng)狀態(tài)。許多建筑都有一種創(chuàng)意工廠的氛圍和感覺(jué)。不同的建筑使用不同的材質(zhì)，盡量保持本質(zhì)和原生狀態(tài)，刻畫(huà)歷經(jīng)風(fēng)霜的表面，外墻色調(diào)體現(xiàn)重慶這座工業(yè)重鎮(zhèn)的歷史記憶。

整個(gè)校區(qū)充滿(mǎn)靜謐、清幽的自然情懷，將地域文化與校園個(gè)性聯(lián)系在一起。校區(qū)還保留了部分原有的農(nóng)舍、水渠和農(nóng)田，具有地方特色的鄉(xiāng)村長(zhǎng)廊構(gòu)成連接校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)家生活在安靜的校園中悉如從前，各種農(nóng)具散布在池邊回廊之中成為一種記憶符號(hào)，旨在保留大學(xué)城的城市原點(diǎn)。建筑布局充分考慮到重慶的自然條件，貫徹“十面埋伏”的設(shè)計(jì)理念，整體上以聚落的方式在山坡周?chē)杂缮⒉迹郝湔堑湫偷闹貞c山城建筑傳統(tǒng)。四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)既為建設(shè)具有自身文化特色的校園探索了一條藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的路徑，也對(duì)當(dāng)代城市建設(shè)具有導(dǎo)向性意義。

評(píng)委會(huì)認(rèn)為，這個(gè)項(xiàng)目帶給他們的不僅是項(xiàng)目背后蘊(yùn)含的精神視覺(jué)所帶來(lái)的想象，更有一段故事：講述那些受雇于學(xué)校的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民們是如何保護(hù)在他們?cè)?jīng)的農(nóng)田上修建起來(lái)的新校園的環(huán)境。這一段故事充滿(mǎn)著人情味和實(shí)踐精神。新校區(qū)的裝飾風(fēng)格和建筑元素使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和學(xué)院的師生們和諧共處，共同維護(hù)這塊讓他們驕傲的、美麗的、與眾不同的家園。