從2002年起至今，每年藝考的大潮都是浩浩蕩蕩、蔚為壯觀，據(jù)統(tǒng)計，中國美術(shù)類考生人數(shù)是世界上最多的國度。在這龐大的考生數(shù)目中，當(dāng)然會有一部分因?yàn)橄矏劾L畫并具有天賦而選擇藝術(shù)的考生，但是隨著擴(kuò)招潮的到來，在這其中，就有了許多希望通過藝考“曲線救國”上大學(xué)的孩子。這些大量的考生通過藝考被“消化”在了設(shè)計、動畫、油畫、中國畫等美術(shù)專業(yè)中，但是，逐漸的有些學(xué)生學(xué)習(xí)的消化不良反應(yīng)開始出現(xiàn)，這其中以中國畫為甚。其實(shí)，中國畫作為中國藝術(shù)的傳統(tǒng)門類有這幾千年的歷史傳承，在這個綿長過程中所形成的豐富的文化內(nèi)涵和技藝，也不是考前突擊班所能教授的，短短的大學(xué)四年美術(shù)教育似乎剛感覺開了個頭就要結(jié)束了，這也是許多學(xué)中國畫的學(xué)生會選擇繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的一個原因吧。所以真正能從院校中國畫學(xué)習(xí)走出來的畫家是鳳毛麟角。

如此看來似乎是悲觀的論調(diào)，那這些選擇了學(xué)習(xí)中國畫的孩子怎么辦?難道因?yàn)槊鎸o法消化的龐大傳統(tǒng)而自慚形穢，逐漸放棄另作他選?結(jié)局可能并沒有如此悲觀。隨著時代的發(fā)展，當(dāng)代社會對藝術(shù)有了更大的寬容度，藝術(shù)之門是對每一個人敞開的，或者說人人都有藝術(shù)家的潛質(zhì)，關(guān)鍵是怎么來發(fā)掘。而這種發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)就是院校美術(shù)教育應(yīng)該做的關(guān)鍵。

黃華三新作

2012年2月份，人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授黃華三帶領(lǐng)自己的學(xué)生將中國畫展辦到了美國，讓美國的，至少是普通民眾能看到當(dāng)代水墨另外一種發(fā)展的面貌，看到了中國與西方或者其它文明國家的不同傳統(tǒng)，同時也展現(xiàn)了中國年輕人在水墨畫創(chuàng)作上比較真實(shí)的狀態(tài)。黃華三老師不拘泥于中國畫傳統(tǒng)的教育方式。他不強(qiáng)調(diào)臨摹，鼓勵學(xué)生形成個人風(fēng)格，擁有獨(dú)到的技法。堅信藝精于勤，認(rèn)為筆墨技術(shù)是在長期錘煉中逐漸形成的。因此，他的學(xué)生在今天畢業(yè)就失業(yè)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)中，還能一畢業(yè)就充分感受到職業(yè)藝術(shù)家的自在, 其中不乏佼佼者。而黃老師自己在創(chuàng)作中所遵循的傳統(tǒng)意識依然很強(qiáng)烈，其作品呈現(xiàn)出了一種既不泥古亦不崇洋的面貌，自然、舒展、堂正、典雅。他內(nèi)心所向往的，是他的學(xué)生要在不斷的實(shí)踐中才能理解的那種文化的回歸與融合。