新西蘭的教育沿襲英國(guó)的教育體制，幼兒早期教育重視融合多元文化；義務(wù)教育（小學(xué)至高中）具有強(qiáng)制性但免費(fèi)，同時(shí)注重基本技能和興趣的培養(yǎng)；新西蘭留學(xué)網(wǎng)專家就從新西蘭的義務(wù)教育進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

學(xué)齡前教育重視融合多元文化

社會(huì)上形成了政府—社區(qū)—家庭—幼兒園一體化的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)，教育的對(duì)象為兩歲半至五歲的兒童：政府向公民提供平等的受教育機(jī)會(huì)并對(duì)教育服務(wù)進(jìn)行把關(guān)；社區(qū)負(fù)責(zé)宣傳及指導(dǎo)學(xué)齡前的教育工作。家長(zhǎng)須學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的知識(shí)，向孩子提供合理的建議和管教；幼兒園則重視多元文化的存在，在尊重幼兒自身發(fā)展規(guī)律的情況下對(duì)幼兒進(jìn)行潛能開發(fā)，同時(shí)致力于培養(yǎng)幼兒健康、自信、有牢固的歸屬感和強(qiáng)烈的社會(huì)奉獻(xiàn)意識(shí)。

中小學(xué)注意技能和興趣培養(yǎng)

新西蘭的義務(wù)教育由政府出資，所有6~16歲的孩童都必須接受免費(fèi)的義務(wù)教育。在新西蘭的教育系統(tǒng)內(nèi)，小學(xué)及中學(xué)教育“Primary and Secondary School Education”通常是被作為同一個(gè)系統(tǒng)來提出的。新西蘭政府對(duì)其中小學(xué)教育所提出的宏觀目標(biāo)是“使學(xué)生在基本的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和基本技能方面取得高水平的成績(jī)。”小學(xué)教育對(duì)象為5～10歲的兒童，包括幼兒一、二年級(jí)（Junior 1&2）及小學(xué)一至四年級(jí)（Standard 1 to 4）。

新西蘭的中學(xué)通常分為公立（State）和私立（Private）兩種類型。新西蘭的大多數(shù)學(xué)校都是公立的，由新西蘭教育部管理。合并（Integrated）學(xué)校過去是私立學(xué)校，后來被政府學(xué)校合并，但同時(shí)也保留了一些自己的宗教思想傳統(tǒng)，從嚴(yán)格的意義上來講，這類學(xué)校也相當(dāng)于公立學(xué)校。私立學(xué)校大多有著優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量和設(shè)施，管理也比較嚴(yán)格，但是學(xué)生往往需要為此交納高額學(xué)費(fèi)。新西蘭大部分學(xué)校是男女同校，也有專門的男子學(xué)校和女子學(xué)校。

男女分校是英聯(lián)邦國(guó)家傳統(tǒng)

據(jù)新西蘭留學(xué)網(wǎng)消息，男女分校是英聯(lián)邦國(guó)家的學(xué)校傳統(tǒng)之一，這些學(xué)校通常更為注重學(xué)術(shù)成績(jī)。部分單一性別的學(xué)校在高年級(jí)的時(shí)候也招收少量其他性別的學(xué)生。全新西蘭大約有25%的學(xué)生選擇就讀單一性別的學(xué)校，一般學(xué)校的規(guī)模在500～1000人左右。部分學(xué)校還有宗教傳統(tǒng)，在教學(xué)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的宗教信仰。多數(shù)男女分校的學(xué)校都會(huì)提供宿舍，國(guó)際學(xué)生除由學(xué)校安排在當(dāng)?shù)鼐用窦壹乃抟酝猓部梢陨暾?qǐng)住入宿舍，但費(fèi)用不包括在學(xué)費(fèi)里，需要另外交納。初中教育對(duì)象為11～12歲的兒童，包括中一及中二（Form 1 & 2）年級(jí)，高中教育對(duì)象為13～18歲的青少年，從Form 3（Year 9）開始，相當(dāng)于中國(guó)的初中二年級(jí)，直到Form 7（Year 13）或者大學(xué)預(yù)科Foundation，相當(dāng)于中國(guó)的大學(xué)一年級(jí)。

新西蘭中小學(xué)一年分為四個(gè)學(xué)期，課程設(shè)置大體一致，基本領(lǐng)域?yàn)槠叽箢悾凑Z言類、數(shù)學(xué)類、科學(xué)類、技術(shù)類、社會(huì)科學(xué)類、藝術(shù)類和健康教育類。每大類都設(shè)有相應(yīng)的學(xué)科。與許多亞洲國(guó)家相比，新西蘭的學(xué)校為學(xué)生提供的教學(xué)科目的選擇余地也更為廣泛，這些課程為學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊的天地。

注重個(gè)別差異做到“因材施教”

新西蘭學(xué)校中只有國(guó)家頒發(fā)的統(tǒng)一大綱而沒有國(guó)家頒發(fā)的統(tǒng)一教材。例如在閱讀教學(xué)中學(xué)生的閱讀教材是由閱讀教學(xué)的任課老師為學(xué)生配備的不同等級(jí)的閱讀教材。考慮到是同一年級(jí)的學(xué)生閱讀能力也有差異，所以老師為他們準(zhǔn)備的閱讀教材也有難易之分。

新西蘭留學(xué)網(wǎng)ht專家介紹，新西蘭中學(xué)校這樣的做法，充分考慮到了學(xué)生的個(gè)別差異，能夠做到“因材施教”，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了條件。課堂也是開放性的，自由度比較高。上課學(xué)習(xí)的桌椅是隨意擺放的，而不是整齊排列朝向教師和黑板。教師有自己的椅子，但位置也不固定，教師講課時(shí)允許學(xué)生交頭接耳和有不同想法或有問題時(shí)大聲說出來，孩子們不做作業(yè)時(shí)在地毯上圍成一圈聽課也很正常。除了學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)以外，中小學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生各方面的技能，鼓勵(lì)其發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，各所學(xué)校都有眾多的文化體育活動(dòng)團(tuán)體，由學(xué)生自己組織活動(dòng)。