而當這種現(xiàn)象延伸到設計比賽中的時候就出現(xiàn)了設計比賽不斷出現(xiàn)，最后企業(yè)為了減低設計成本與提高品牌宣傳也參與開設比賽。目前在國內的比賽從范圍為分為以下幾種；一種是國外進口的，一種是國產的。那么按照中國人的特性呢，進口的一般都是比較權威的。于是呢美國的，日本的，韓國的，德國的，臺灣的，只要不是中國大陸的就是好樣的。這個叫什么，這個叫自己看不起自己啊。老外由于是資本經濟社會環(huán)境下成長的，所以在運作設計比賽的時候也不忘記資本主義精神，結果就出現(xiàn)了你們學生參加比賽都需要先交報名費用。這就增加了你們學習的負擔，并其讓你們在這個比賽中充分體會到了社會的現(xiàn)實與資本主義精神。于是就影響到了你們的價值觀點與世界觀，當你四年畢業(yè)就業(yè)的時候就很看重薪資而不是看清楚自己的實力與能力。結果呢，很不幸讓你們趕上了金融危機，這個危機剝奪了你們對于薪資的選擇權利。保守估計中國的經濟將在2011年開始復抒，所以在座的各位，以前有句話說：“前途是光明的，道路是曲折的”。但是對于你們，“前途的灰色的，道路是曲折的”。

    在這樣一種背景下，如何就業(yè)就是你們學習首要思考的問題。很多時候我們在學校里總是一種無所謂的態(tài)度，覺得老師教的都是古董的東西，我們更多的興趣是花前月下談戀愛，或者就是網絡游戲。各位我想讓大家跟著我的思維思考一個問題，為什么我們不如外國人，為什么我們的設計總是喜歡抄國外的？難道是我們天生比較笨嗎？我想大家都不會承認自己笨吧，都覺得自己是很牛的，特別是今年牛年就更牛了。那么，既然我們不笨的話，那我們?yōu)槭裁淳筒荒茉O計出讓老外佩服的設計呢？

    現(xiàn)在老外對于我們中國人的設計能力也很佩服，那到底是怎么樣的佩服呢？我舉個例子來進行說明。各位，國際幾大手機品牌到現(xiàn)在為止加起來也不過400來款，而我們呢？我們的國產手機才發(fā)展那么幾年的時間，現(xiàn)在我們的手機已經超出3000款。老外看到嚇死了，這些設計太雷人了，以至于他們不得不佩服中國的設計師。

    那為什么我們總是喜歡抄襲國外的設計呢？原因就在于學習上，從國外的教育模式看，大學階段才算是真正意義上的學習起步階段，而我們呢？我們到了大學階段就是我們學習的完成階段。我們在高考前的那十二年把要學的都學習完成了，考上大學后就過著牽牽手，約約會的生活，尤其對于藝術生。這個時候我們把進入社會所應該學習的基本知識都忘記了學習，轉眼很快四年過去了，要寫就業(yè)簡歷了，發(fā)現(xiàn)好象沒有什么可以寫的。寫些什么呢？如果太簡單了不太好，但是要寫的多呢又沒有什么內容可以寫的。怎么辦呢？先到網上去下個簡歷的模板，經過左思右想激烈的思想斗爭，終于明白了把在學校學了什么課程，然后會哪幾個軟件寫一寫，再大家同學相互拼拼湊湊一起搞本作品集。我曾經看到幾份簡歷很雷人的，不同的學校的學生竟然是相同的作品，而且是一模一樣，我都傻眼了，不知道該相信哪一位。

    各位，在大學四年我們玩游戲可以過去，我們談戀愛可以過去，我們學習也可以過去，但是最后到畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)好象沒有任何的區(qū)別，大家拿的都是同樣的一張學位證書與畢業(yè)證書。但是踏上社會之后這個差距就拉大了，而且是無法縮短的差距。在這里首先糾正大家一個錯誤的觀念，那就是很多人認為社會上賺錢的或者事業(yè)有成的基本上都是曾經學習不好的人群。各位，那是過去式了，那是20世紀的事情，不是21世紀的事情，21世紀你仔細去看看馬云、史玉柱這些人都是受過很好教育的人群。我有好幾位同學資產都在上百億，他們不是土包子哦，他們都是博士出來的科班生。

    回過來繼續(xù)談剛才的問題，你們畢業(yè)所擁有的東西都是一樣的，我們發(fā)現(xiàn)苦讀與努力了四年的同學痛苦的要死，這四年的時間放棄了玩的時間努力啃著這些你無法理解與不感興趣的書本。而那些玩的同學，這個四年過得很瀟灑。但是踏上社會在同樣的機會面前誰有優(yōu)先選擇權？那面對制造業(yè)一定是苦讀四年的這位同學，如果面對泡妞公司，那一定是那位天天花前月下的同學。只可惜中國的經濟產業(yè)還不夠發(fā)達，目前在產業(yè)格局中還沒有規(guī)劃泡妞公司這個產業(yè)。那么這樣看來如果我們要想很好的就業(yè)那我們就需要好好學習，但是問題就出在我們好象對于這些書本不是很感冒，對于這些專業(yè)也不是太有興趣。

    怎么辦呢？下面我就來談談這個問題，中國的大學培養(yǎng)什么樣的人才？那就是通才，也就是說最基本的專業(yè)領域普及教育。所以就讓我們看到，同樣一個系，在大一大二所學習的課程80%都是一樣的，并且這些書本所講的內容都是很枯燥的東西，不是講歷史就是講理論。各位，這些是什么知識？這些是最基本的專業(yè)普及教育知識，從這個角度去理解，設計是門綜合交叉的學科，所涉及的知識面非常廣泛，不是一天兩天能夠明白的，需要一輩子深入去了解與領悟的創(chuàng)新領域。此時你連這個入門所必須的知識都無法學習明白，那是一種什么情況，那就是你的基礎太糟糕，所以連這些最基本的內容都無法明白，無法理解。

    于是惡性循環(huán)就出現(xiàn)了，越不懂的越不想學，越不懂的越牛，這個叫什么？這個叫瞎牛，一到就業(yè)的時候才發(fā)現(xiàn)原來自己沒那么牛。怎么辦？周星弛幫你說了，如果上天再給我一次機會，我就一定會好好學一學。可惜時光不會倒流。

    接著前面所談的設計比賽的問題，國內目前的比賽分為幾類，一類是政府官方性的比賽，比如東莞杯之類的設計比賽。另外一類呢，就是企業(yè)舉辦的設計比賽。其中政府舉辦的比賽是為了擴大工業(yè)設計影響力，從而推動工業(yè)設計的發(fā)展，對于參賽作品的要求相對概念；而企業(yè)舉辦的比賽呢，目的很明確，就是為了收集方案與擴大企業(yè)影響力。參加比賽好不好呢？比起你什么都不做的話，那一定是好的。因為你可以通過設計比賽來不斷的做設計，理解設計，提高設計，但是比賽不是主要目標，真正的目標是要通過比賽來理解設計與提高設計。如果你們需要我告訴你一個參加的答案的話呢，那我只能這樣對大家說，對于還沒有參加過比賽的同學，可以先選擇企業(yè)的設計比賽來嘗試著理解設計。然后逐步提高，參加政府官方性的比賽，再慢慢參加國際性的比賽。

    但是目前國內以及國際設計比賽最大的問題就是社會經濟效益的問題，每年中國的各種大賽以及參加國際比賽都產生出很多優(yōu)秀的獲獎作品。那么多的創(chuàng)新設為什么到現(xiàn)在沒見到有哪幾個產品在市場上銷售，或許是我比較孤陋寡聞也有可能。那么這種現(xiàn)象從經濟學的角度看的時候，就是沒有經濟價值的事情。這種現(xiàn)象出現(xiàn)背后的本質就是我們的設計是脫離了國情與當前的實際情況，我們所做的設計太偉大了，都是23世紀的，而我們現(xiàn)在卻無法超越歷史，還是停留在21世紀。

    下面再談談跟大家有著直接關系的話題，那就是工業(yè)設計的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題。由于社會大眾對于設計認識的扭曲，導致了金融危機下的工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)雪上加霜。這就大大打擊與傷害了工業(yè)設計專業(yè)同學們的學習熱情，其實在中國制造業(yè)當前最需要的是什么人才？那就是能夠促使其產業(yè)進行升級的人才，也就是說能為產品創(chuàng)造高附加價值的人才。此時最需要的就是工業(yè)設計的人才，大家都學習過工業(yè)設計史吧，那我現(xiàn)在就簡單的跟大家談談工業(yè)設計史，那你們聽我講工業(yè)設計史就一定會發(fā)現(xiàn)很有意思。工業(yè)設計是怎么發(fā)展產生的呢？在很久很久以前，歐洲社會從農耕社會經過工業(yè)革命進入了工業(yè)設計時期，由于科技的出現(xiàn)，技術的提升，于是就出現(xiàn)了大量的機器設備與使用工具。而此時這些工具的基本屬性就是滿足人的功能需要，比如大哥大的出現(xiàn)是為了滿足遠距離無線聯(lián)系的功能要求，于是呢大一點、難看一點、重一點都沒關系。只要能滿足這項功能的使用就可以，就算是需要兩個人抬著走也可以，所以我們就看到香港電影里的那些大哥后面都是跟著個小弟拿大哥大用的。但是隨著技術的不斷進步，社會不斷的進步，市場競爭的進入，消費者需求的變化，于是單一的功能性產品就很難滿足消費者的需求。怎么辦？這些產品使用呢是可以使用，但是總是不能給人帶來使用的愉悅。于是在德國有個年輕人就開始思考，這個年輕人叫包豪斯，他想，是不是可以給這些產品進行再設計，以至于可以讓我們使用的更加愉悅，于是工業(yè)設計就出現(xiàn)了。后來美國人發(fā)現(xiàn)德國的產品看著怎么這么舒服，于是他們也開始研究，美國人很聰明。各位，全世界最瘋狂的人，最神經質的人都堆積在美國，什么恐怖分子啊，什么邪教頭目啊等等。聰明的美國人他們研究發(fā)現(xiàn)這個確實是個好東西，是提升產品競爭力的好方法，于是就趕緊給工業(yè)設計下個定義。德國人看看形式不對啊，有幾位有商業(yè)頭腦的人就看到了這是一個很好的商業(yè)機會，于是就趕緊搞設計比賽來擴大與保持德國的影響力。